吉林白山教师招聘考试备考：《学记》常考原则与方法

吉林白山教师招聘考试备考：《学记》常考原则与方法

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　　《学记》是我国古代乃至世界教育史上最早的一部专门论述教育教学问题的专著，较为系统全面地概括了春秋战国时期的教育经验，是《礼记》中的一篇，成书于战国晚期。《学记》文字言简意赅，喻辞生动，系统而全面地阐明了很多目前来看也广受重视的教学原则和教学关系。《学记》主张课堂与课后相结合，书本学习和实践训练相结合，既要扩大知识的广度，又要培养高尚的道德情操和良好的生活习惯。书中用了较多的篇幅，系统地阐述了“教”与“学”的辩证关系。

　　《学记》在教师招聘考试中常见的考查方式是给出一两句书中的原话，要求考生从中选出该句反映出来的教育教学的原则和方法。以下广西华图教师为广大考生总结了常考的的那些原则、方法，以便于大家更好地复习和记忆《学记》这部伟大的著作。

　　第一，反映了长善救失原则的常考语句：

　　“教也者，长善而救其失者也”

　　译文：教育，其作用就在于善于通过发扬学生的优点来克服学生的缺点。

　　第二，反映了多感官参与学习的常考语句：

　　“学无当于五官，五官弗得不治”

　　译文：学习不等同于五官，但如果不认真学习，五官的作用就不能得到发挥。也就是说，学习和记忆如果不能动员五官参加活动，那就学不好，要记住也比较难。

　　第三，反映了教学相长原则的常考语句：

　　“知不足，然后能自反也。知困，然后能自强也。故曰：教学相长也”

　　译文：认识到自己知识的不足，然后才能回头鞭策自己;知道了自己对某些知识还感到困惑，然后才能自己努力钻研。所以说：教与学相互促进，教别人也有助于自己的进步。

　　第四，反映了循序渐进原则的常考语句：

　　“学不躐等”

　　译文：学习不能超越学生现阶段的等级，身心发展顺序。

　　“杂施而不孙，则坏乱而不修”

　　译文：如果最好的时机错过了以后才去学习，学起来就会事倍功半，难以取得进步了。

　　“不凌节而施之谓孙”

　　译文：循序渐进地而不超越等级地进行教育，这才是顺应自然。

　　第五，反映了启发性原则的常考语句：

　　“故君子之教喻也：道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”

　　译文：因此优秀的教师是循循善诱而进行教育的，要引导学生，但绝不会牵着学生走;要严格要求学生，但坚决不让学生感觉到压抑;要在提问时就启发学生思考，而不将正确答案直接给与学生。

　　第六，反映了学习要善于讨论的常考语句：

　　“独学而无友，则孤陋而寡闻”

　　译文：如果独自学习，没有切磋，没有指导，见解就会狭隘，见闻就会不广。

　　第七，课内与课外相结合原则

　　“大学之教也：时教必有正业，退息必有居学”

　　译文：大学的教学形式，即有按时传授的正课，又有正课之外的种种课外作业，有助于学生的课余学习。

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