事业单位D类常识判断-教育学与心理学（一）

事业单位D类常识判断-教育学与心理学（一）

　　1.世界上最早的教育文献是我国的( )。

　　A.《论语》 B.《大学》

　　C.《中庸》 D.《学记》

　　1.【答案】D

　　【解析】本题考查教育史。《学记》是《礼记》中的一篇，一般认为是战国末期思孟学派的著作，是中国教育史上和世界教育史上一部最早、最完整的教育学专著，被称为“教育学的雏形”。故本题选D选项。

　　2.1632年捷克著名教育家夸美纽斯写出了( )这是近代最早的一部教育学著作。

　　A.教学论 B.大教学论

　　C.普通教育学 D.教育学

　　2.【答案】B

　　【解析】本题考查教育学。夸美纽斯《大教学论》是教育学开始形成一门独立学科的标志。该书被称为西方近代第一本教育学著作。夸美纽斯被称为近代教育学之父。故本题选B选项。

　　3.《爱弥儿》是18世纪法国启蒙思想家、教育家卢梭的代表作，该书的核心思想与观点是让儿童接受( )。

　　A.顺其自然的教育 B.泛智教育

　　C.绅士教育 D.教育心理学化

　　3.【答案】A

　　【解析】本题考查教育学。卢梭是18世纪法国自然主义教育的代表人物，其代表作《爱弥儿》中的教育思想影响深远。“归于自然”是卢梭自然主义教育思想的核心。他认为自然教育的最终培养目标是“自然人”。故本题选A选项。

　　4.在近代教育史上，反对思辨，主张用实证方法研究知识价值，提出教育的任务是教导人们为完美生活做准备的教育家是( )。

　　夸美纽斯 B.赫尔巴特

　　C.斯宾塞 D.卢梭

　　4.【答案】C

　　【解析】本题考查教育史。斯宾塞是实证主义者，他反对思辨，主张科学只是对经验事实的描述和记录;教育的任务是教导人们为完美生活做准备。故本题选C选项。

　　5.教学过程有四个阶段组成，阐明“个”的阶段，阐明“类”的阶段，掌握规律与范畴的阶段，获得世界经验与生活经验的阶段，这种教学模式属于( )。

　　A.发现教学模式 B.掌握学习模式

　　C.范例教学模式 D.非指导性教学模式

　　5.【答案】C

　　【解析】本题考查教学模式。范例教学的教学过程分四个阶段：第一阶段，范例性阐明“个”的阶段，用典型事实和现象为例说明事物的本质特征;第二阶段，范例性地阐明“类型”、“类”的阶段，用许多在本质上与“个”案一致的事实和现象来阐明事物的本质特征;第三阶段，范例性地理解规律性的阶段，通过对“个”和“类”的分析、认识，使学生的认识上升为对普遍规律性的规律的认识;第四阶段，范例性地掌握关于世界的经验和生活的经验的阶段。故本题选C选项。


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