吉林教师招聘考试备考技巧：层次分明的加涅

吉林教师招聘考试备考技巧：层次分明的加涅

　　一、按学习结果分类

　　加涅根据学习所得到的结果或形成的能力不同，提出了五类学习类型。

　　1.言语信息学习。学生掌握的是言语信息传递的内容，也可以说是学习者的学习结果是用言语信息表达出来的。

　　2.智力技能学习。言语信息的学习帮助学生解决的是“是什么”的问题，而智力技能的学习要解决“怎么做”的问题。

　　3.认知策略学习。认知策略学习是学习者用以支配注意、记忆和思维等内在组织的才能，这种才能使得学习过程的执行、控制成为可能。

　　4.运动技能或动作技能。

　　5.态度。态度是通过学习获得的内部状态，这种状态影响着个人对某种事物、人物及时间所采取的行动。加涅提出三类态度：(1)儿童对家庭和其他社会关系的认识;(2)对某种活动所表现出来的积极的喜爱的情感;(3)有关个人品德的某些方面，如爱国家、关切社会需要和社会目标、尽公民义务的愿望等。

　　二、按照学习层次分类

　　加涅根据学习情境由简单到复杂、学习水平由低级到高级的顺序，把学习分为八个层次：

　　1. 信号学习：即经典性条件作用，学习对某种信号做出某种反应。过程是：刺激—强化—反应。

　　2. 刺激—反应学习：即操作性条件作用，与经典性条件作用不同，其过程是：情境—反应—强化。即先有情境，做出反应动作，然后得到强化。

　　3. 连锁学习：是一系列刺激—反应的联合。

　　4. 言语联结学习：也是一系列刺激—反应的联合，但它是由言语单位所联结的连锁。

　　5. 辨别学习：即学会识别多种刺激的异同并对之做出不同的反应。

　　6. 概念学习：对刺激进行分类时，学会对一类刺激做出同样的反应，也就是对事物的抽象特征的反应。

　　7. 规则或原理学习：规则指两个或两个以上概念的联合。规则学习即了解两个或两个以上概念之间的关系。

　　8. 解决问题学习：即在各种情况下，使用所学规则去解决问题。
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