教师招聘考试备考—小学品德与社会

　一、教学目标

　　【情感、态度与价值观目标】

　　通过感受朋友给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性，学会珍视朋友之间的友谊。

　　【能力目标】

　　能够在真诚、关爱和理解的基础之上，学会与朋友之间建立健康的友谊。

　　【知识目标】

　　能区别哪些行为和做法是有益于朋友之间的友谊的，哪些行为和做法会损害朋友之间的友谊，并懂得朋友之间要建立健康的友谊。

　　二、教学重难点

　　【重点】

　　认识到友谊的重要性，并懂得朋友之间要建立健康的友谊

　　【难点】

　　如何建立健康的友谊

　　三、教学方法

　　活动法、案例分析法、小组讨论法

　　四、教学过程

　　环节一：导入新课

　　通过播放歌曲《朋友》，导入本课。

　　环节二：新课讲授

　　1.好朋友推介会

　　过渡语：每个人都有自己的朋友，我们来开一个好朋友推介会，请同学们参照教材第10页的两个案例，把各自的好朋友介绍给大家。

　　案例1：我和王兵、杜南是好朋友。我们都喜欢踢足球，也很谈得来。王兵的球踢得特别好，我很佩服他，也从他那儿学会了很多踢球的技巧。杜南很实在，我很喜欢他。

　　案例2：有一天，大家都做完作业回家了，我被几道数学题难住了。正在发愁时，孙蕾走过来，耐心地给我讲解，她一直陪我做完作业才和我一起回家。从此，我们就成了好朋友。

　　我的朋友……

　　教师引导学生思考、回忆并讲述自己与好朋友之间难忘的故事。

　　2.我心目中的朋友

　　过渡语：在你的心目中把朋友比作什么?请同学们来谈一谈。

　　教师先让学生在小组内学习交流教材第11页的小诗及对各种物品的理解和看法。然后，让学生谈一谈在自己的心目中把朋友比作什么，并说明原因。鼓励学生说出各自不同的感受。

　　3.让友谊之树长青

　　过渡语：朋友之间的友谊如同一颗友谊树。有些行为滋润着友谊树茁壮成长，而有些行为则像毛毛虫一样，侵蚀我们的友谊树，请同学们谈一谈侵蚀友谊树的行为有哪些?

　　学生分小组讨论、交流。选派小组代表发言。

　　教师引导学生把侵蚀友谊树的行为填写在友谊树上的相应位置。

　　4.真正的朋友

　　教师请同学们阅读教材第13页“朋友”的寓言故事，请同学们思考：

　　(1)胖子和瘦子的友谊为什么经不起考验?

　　(2)他们是真正的朋友吗?

　　(3)你对“朋友”这个词有什么新的看法?

　　同学们思考、发言。

　　教师根据同学们的回答，进行相应的引导。并请同学们思考以下问题：

　　结合自己的生活经历，请同学们谈一谈如何在生活中寻找真正的友谊?怎样用自己的行动来维护与朋友之间的友谊?

　　同学们前后桌之间进行讨论、交流，发言。

　　教师根据同学们的回答，进行相应的引导。

　　环节三：巩固提高

　　播放歌曲《友谊地久天长》，对本节课的内容进行巩固提高、并进行情感的升华。

　　环节四：小结作业

　　小结：本节课我们主要学习了朋友之间的相关内容，同学们要学会感受朋友给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性，学会珍视朋友之间的友谊。

　　作业：课下请同学们搜集与朋友有关的名言警句，下节课跟同学们一起分享。

　　五、板书设计

　　六、教学反思