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2021吉林白山教师资格证面试备考:新课程课堂教学策略

2021-05-11 11:24:39 吉林公务员考试网 jl.huatu.com 文章来源:白山华图

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2021吉林白山教师资格证面试备考:新课程课堂教学策略

  新课程课堂教学策略

  (一)教学策略的定义 教学策略就是为达到某种教学目的而采用的方法和手段。教学策略包括:目标的设立、媒 体的选择、方法的确立、活动的组织、反馈的途径和效果的评定。 (二)教学策略的特征 1. 教学策略具有目的性。 2. 教学策略具有灵活性。 3. 教学策略具有多样性。 (三)教学策略的基本要素 1. 指导思想 教学策略的设计应该包括教师本身的教学理念。不同的教学理念会导致教师采用不同的教 学策略。在素质教育盛行的今天,大多数教师会选用“启发式”或“探究式”的教学策略。 2. 实施过程 实施过程就是如何把自己的知识变为学生的知识,如何提高学生发现问题、解决问题的能 力,同时培养学生正确的思想品德的过程,所以实施过程的可操作性贯穿于整个教学策略的设 计过程。 3. 效用评价 通过各主体对教学活动的评价,教师可以检测教学效果,调整或变化教学方法。教学策略 划分为:教学准备策略、教学行为策略、辅助行为策略、管理行为策略、教学评价策略、指导 学习策略六个部分。 (四)教学策略的设计 设计教学策略的依据 (五)设计教学策略的原则 (六)新课程中的教学策略设计 1. 要从学生的体验出发。 2. 要以问题为中心。 3. 积极倡导自主、合作、探究的学习方式。

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