2021吉林白山教师资格证面试备考：片段教学之片段教学的误区-

2021吉林白山教师资格证面试备考：片段教学之片段教学的误区-

　　片段教学之片段教学的误区

　　1、教学目标泛化 片段教学目标不能直接套用课时教学目标，更不能没有明确的目标 , 其目标要具体确切， 不能求全、泛化。

　　2、无可操作的教学设计 应根据教学内容设计教学流程，选择教学方法，切勿为了体现新课程的理念，让片段教学 的内容迎合教学方式。

　　3、忽视师生双边活动 虚境型片段教学看似是由教师一个人唱“独角戏”，但是教师绝不能只“读”或“背”教 案，而应努力创设一种虚拟的情境，来突出师生互动。片段教学的互动情境有相当大一部分都 是通过评价来体现的，因此在备课时应充分地进行这方面的预设。

　　4、把握不好教学时间 首先，要合理取舍教学内容，不可贪多求全，太过细致。教师应深入分析教学片段的内容， 抓住主要目标，做好重点内容的设计，尽量减少不必要的情境。 其次，要十分注意导课语、环节间过渡语的设计，避免过于细致的导课及冗长的过渡语挤 占分析重难点时间。

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