行测练习：阅读理解5.9

行测练习：阅读理解5.9

　　1.流行语是人们社会生活的直接反映，折射出时代的色彩。就像“电”派生出一批带“电”词语一样，“网”的出现必然也会派生出一批带“网”的同语，使“网络”从新词变为基本词。与网络相关的词语在汉语词语系统中会逐渐确立自己的位置。采用表意方法的新词更容易为人们接受，如“PC机——个人电脑”，“妹儿——电子邮件”等。对新词语如果过分严格地限制、挑剔，就会限制它的活力，不利于构建和谐的语言生活。

　　最适合做这段文字标题的是(　)。

　　A.语言现象错综复杂，语言观念渐趋多元

　　B.新语言现象令人关注

　　C.流行词语漫议

　　D.对语言生活中的新现象要采取宽容的态度

　　2.重视加强领导干部的学习，是我们党保持和发展先进性，始终走在时代前列的重要保证，也是领导干部健康成长、提高素质、不断进步的重要途径。特别是在新形势下，领导干部只有认认真真地学习，才能始终跟上时代进步的潮流，才能担当起领导干部的重任。可以说，领导干部的学习水平，在很大程度上决定着工作水平和领导水平。

　　这段文字的主旨是( )。

　　A.加强领导干部的思想建设，是我们党的建设的重要保证

　　B.领导干部只有加强学习，才能提高理论素养

　　C.领导干部的学习水平，在很大程度上关系到工作水平和领导水平

　　D.加强领导干部的学习，对于加强党的建设和干部自身建设具有重要的意义

　　3.在金本位货币制度中，各国央行主要关注黄金储备，且很少积极干预金融市场，物价、利率、信贷、财政和贸易平衡基本可以自我调整。各国货币都有自己的含金量的法定基准，几乎不存在汇率波动的问题。在近半个世纪没有大规模战争和革命的情况下，国际贸易空前繁荣，全球资本自由流动。工业革命和城市化，在第一次全球化的浪潮中，讲西方文明的成果迅速推向了世界的各个角落。

　　>这段话的主要观点是( )

　　A.金本位货币制度有着得天独厚的优势

　　B.金本位货币制度是西方文明的根本所在

　　C.金本位货币制度的形成是与工业革命分不开的

　　D.金本位货币制度将西方文明推向了一个新的高度

　　4.《三字经》、《弟子规》、《劝学诗》等作品之所以成为经典，也许是教育的惰性所致：读书人不需要思考和摸索，只需要单向填鸭式的学习和灌输，奉经典为准则，即可读书成才，成就教育的结果。如今，将经典中的糟粕删掉了事，只剩下与当今时代契合的部分，让孩子们重新仰视经典之为经典，这当然还是教育之惰性的延续，只不过把书多编辑一次罢了。

　　以下表述符合作者观点的是：

　　A.《三字经》、《弟子规》、《劝学诗》等作品的广泛流传正是教育惰性的体现

　　B.对经典作品中的糟粕采用“删去了事”的简单粗暴的处理方式，是一次失败的“拿来主义”。

　　C.对《三字经》、《劝学诗》等经典作品应该取其精华，真正使之发扬光大。

　　D.对经典作品采用填鸭式的教学方式是教育界的败笔。

　　5.穿越传统的“穿越”，对象是空间，如“穿越边境”“穿越沙漠”;现在大作的“穿越”，则是“穿越时空”的简称，是文艺作品中一种展开情节的大作手段。穿越电影、穿越电视剧、穿越小说等配合的特点，是人物会不断地往来于不同的时空。这种时空的乱容易造成受众的费解或误解，于是，“穿越”又有了“玄”“乱”“令人莫名其妙”等意思。该段内容主要说明( )。

　　A.“穿越”一词被赋予了新含义，有了“玄” 、“乱” 等意思

　　B.“穿越”成为文艺创作中一种展开情节的流行说法

　　C.因时空的错乱，“穿越”作品容易给受众造成误读

　　D.“穿越”作品中的任务可以自由地往来于各个时空

　　答案与解析

　　1.答案: D

　　解析:

　　本题考查选择标题的能力。

　　材料先论述各种流行语现象，之后对如何对待流行语作总结，即最“对新词语如果过分严格地限制、挑剔，就会限制它的活力，不利于构建和谐的语言生活。”总结语即为中心意思，D选项最符合材题意。A、B、C选项均太过空泛，未抓住关键，均不选。

　　故正确答案为D。

　　2.答案: D

　　解析:

　　由提问标志词“主旨”可知本题为表面主旨题。

　　文段主要讲的是加强领导干部学习的重要性。第一句为文段主旨句，即从党的发展和领导干部个人发展两个方面说明加强领导干部学习的重要意义。选项D表述正确，是对原文主旨的恰当概括。

　　A项错误，文段主要说的是“领导干部的学习”而不是“领导干部的思想建设”;B、C项是对原文的简单复述，未能抓住材料重点，予以排除。

　　故正确答案为D。

　　3.答案: D

　　解析: 文段第一、二句先介绍了金本位货币制度的特点和优势(几乎不存在汇率波动问题)。第三、四句表明，在近半个世纪的社会大环境下，金本位货币制度的优越性将西方文明推向了一个新的高度。因此，结合选项应该选择D选项.

　　4.答案: B

　　解析: 文段的重心是“如今”引导的后半句，强调目前的教育只是将之前的经典拿过来，对其中的糟粕进行简单的删减，并没有进行任何有价值的改动，仍然是一种错误的教育方式。故作者的观点为B。A项表述对应首句，首句表述为“也许是教育的惰性所致”，故说法不严谨，此外，文段强调的是“如今”引导的后半部分，而不是前半部分，故A项偏离文段重心。C项表述偏离文段重心;D项填鸭式教学不是作者强调的重心，文段的重心在后半部分“经典的糟粕删除了事”，此外教育界的败笔用词也不当。

　　5.答案: A

　　解析:

　　本题为表面主旨题。

　　根据关键词“于是”可知，材料整体构成总结关系，总结内容即为材料主旨，所以A项为材料强调的主要内容。B项为现象说明，并非材料重点;C项为原因，并非主旨所在;D项为对穿越的具体阐释，并非重点，均不选。

　　故正确答案为A。

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