教师招聘面试技巧：常用的外国教学方法

教师招聘面试技巧：常用的外国教学方法

　　一、发现法

　　1.代表人物：布鲁纳

　　2.基本内涵：发现法，通常称作发现学习或问题教学法，就是让学生通过独立工作，自己主动发现问题、解决问题及掌握原理的一种教学方法。

　　3.基本步骤

　　(1)创设问题的情境，使学生在这种情境中产生矛盾，提出要解决或必须解决的问题。

　　(2)促使学生利用教师所提供的某些材料和所提出的问题，提出解答的假设;

　　(3)从理论上和实践上检验自己的假设。

　　(4)根据实验获得的一定材料或结果，在仔细评价的基础上引出结论。

　　二、范例教学法

　　1.代表人物：瓦·根舍因

　　2.基本内涵：范例教学法，是教师通过对教材中的典型事例进行分析，使学生掌握科学知识和科学方法的一种教学方法。

　　3.基本特征

　　(1)基本性就是学科内容本身而言，强调要选择一些基本知识，包括基本概念、基本原理、基本规则、基本规律等，使学生掌握学科的知识结构;

　　(2)基础性就是受教育者接受的角度来包括要适应学生的智力发展水平，适应学生的知识水平，切合学生的生活经验;

　　(3)范例性是就教育者传授的角度来说，教给学生经过精选的基本性和基础性的知识，务必是能起到示范作用的，有助于学生举一反三，有助于学习迁移，有助于实际应用。

　　三、目标教学法

　　1.代表人物：布卢姆

　　2.基本内涵：目标教学法是依据“教育目标分类学”和“掌握学习策略”，按既定的教学目标和形成性测试手段，落实大纲、教材的学习任务，培养学生能力，开发学生智力的教学方法。

　　四、程序教学法

　　缺点：忽视了教师的作用

　　1.代表人物：斯金纳

　　2.基本内涵：要使教学或者训练获得成功的关键，就是要很精确地分析强化效果，并设计操纵这个过程的技术——建立一个特定的强化列联。也就是根据学习的目标，在促进学习时，不断地给予强化，促使学习者向着学习目标迈进。

　　3.基本原则

　　(1)积极反应原则

　　(2)小步子原则

　　(3)及时反馈原则

　　(4)自定步调原则

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