教师招聘考试备考资料：西方自然主义教育思想的演变

2021-04-22 13:40:24 吉林公务员考试网 jl.huatu.com 文章来源：卫星华图

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教师招聘考试备考资料：西方自然主义教育思想的演变

　　亚里士多德在历史上首次提出了“教育遵循自然"的原则。提出在教育过程中要注意儿童心理发展的自然特点，主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育，提倡对学生进行和谐全面发展的教育。

　　到文艺复兴时期，“教育学之父夸美纽斯明确提出了教育适应自然原则，并且将其作为贯穿整个教育体系的一条根本的指导性原则。夸美纽斯的“自然”有两方面的含义。一是自然界存在的普遍顺序。教育的秩序应以自然为鉴，模仿自然，适应自然应从儿童时期开始。二是人的自然本性和儿童年龄特征。教育要适应人的天性，适合人的年龄，使每个人的智力都能得到充分的发展。

　　德国教育家康德也提出了自己的自然主义教育主张。在他看来，人的所有自然禀賦都有待于发展，“人是唯一需要教育的动物”，教育的根本任务在于充分发展人的自然禀赋，使人人都成为自身、成为本来的自我并得到自我完善。

　　卢梭是自然主义教育思想的主要代表，其主要著作有《爱弥儿》其教育思想的核心概念为自然教育。自然教育的目的是培养“自然人”。他指出，“教育有三个来源:或来自自然，或来自人，或来自事物。人的器官和能力的内在发展是自然的教育，学习利用这种器官和能力发展是人的教育，从周围事物经验中获得的是事物的教育。“在这三种教育中，应该以自然的教育为中心，使事物的教育和人的教育服从于自然的教育，使这三方面教育相互配合并趋于自然的目标，才能使儿享受到良好的教育。卢梭的自然主义思想对德国哲学家康德的影响很大：康德的《教育论》一书，其思想精神直承卢梭。书中屡次介绍卢梭的教育思想，其重视儿童青少年身心之养护、发展及其民主主义的教育思想，都是卢梭教育思想的“灵魂”。

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