2021吉林教师招聘：第三周教综模拟题94

2021吉林教师招聘：第三周教综模拟题94

　　一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

　　1.新来的语文老师在做自我介绍时，语言表述流畅、得体。因而给学生留下了很好的印象，这种现象我们称之为( )。

　　A.首因效应 B.近因效应

　　C.投射效应 D.晕轮效应

　　2.“士别三日当刮目相待”的历史典故是( )心理现象的体现。

　　A.前摄抑制 B.倒摄抑制

　　C.晕轮效应 D.刻板印象

　　3.在人际交往过程中，人们常从对方所具有的某个特征泛化到其他有关的一系列特征，从局部信息形成一个完整的形象，这是( )。

　　A.光环效应 B.定势效应

　　C.投射效应 D.刻板效应

　　4.在许多人“起哄”的时候，平时文雅的学生也会表现得粗鲁无礼，这种现象是( )。

　　A.内化 B.去个性化

　　C.自我概念 D.心理平衡

　　5.一般认为女生心细、胆小、娇气，男生则胆大、粗心、傲气，这是社会知觉的( )。

　　A.投射效应 B.近因效应

　　C.晕轮效应 D.刻板印象

　　6.( )是研究学校情景中学与教的基本心理学规律的科学。

　　A.学习心理学 B.教育心理学

　　C.人格心理学 D.动机心理学

　　7.“带着有色眼镜看人”是一种()。

　　A.先入为主 B.功能固着

　　C.刻板印象 D.定势

　　8.教育心理学研究的核心内容是( )。

　　A.个体发展 B.学习过程

　　C.教师 D.学生

　　9.在教学过程中使用的承载、加工和传递教学信息的介质或工具称为( )。

　　A.教学媒介 B.教学方法

　　C.教学手段 D.教学方式

　　10.教学的心理环境包括校风、班风、( )及人际关系。

　　A.课堂教学气氛 B.班级规模

　　C.教师讲课的声音 D.学习动机

　　【参考答案】

　　1.A

　　【解析】首因效应又叫第一印象，即与陌生人初次相见时给自己留下的印象。新来的语文老师给学生留下很好印象属于首因效应。故本题选A。

　　2.D

　　【解析】刻板印象指对社会上各类人的固定看法，或是对人概括泛化的看法。题干中的例句，说明不能以固定的眼观看人，应该避免产生这种刻板印象。故本题选D。

　　3.A

　　【解析】光环效应实际上是个人主观推断的泛化和扩张的结果。指的是在人际交往中，人们常从对方所具有的某个特性而泛化到其他有关的一系列特性上，从局部信息形成一个完整的印象，即根据最少量的情况对别人作出全面的结论。故本题选A。

　　4.B

　　【解析】去个性化又叫个性消失，最早是法国社会学家G·勒邦提出的，指在某些情况下个体丧失其个体性而融合于群体当中。此时人们丧失其自控力，以非典型的、反规范的方式行动。比如在临时性大群体中，球迷们闹事，每个人都很少考虑自己行为的适当性，很少考虑自己应承担的责任。故本题选B。

　　5.D

　　【解析】社会刻板效应是社会上对于某一类事物或人产生的一种比较固定、概括而笼统的看法。它主要表现在人际交往过程中机械地将交往对象归类于某一类，进而将对该类人的评价强加于他人。题干中女生心细，男生胆大，是将这种比较固定的、概括而笼统的看法归于某一类。故本题选D。

　　6.B

　　【解析】教育心理学是研究学校教育情境中，学与教及其互动过程中产生的心理现象及其基本心理规律的科学。故本题选B。

　　7.C

　　【解析】刻板印象是人们对某一类人或事物产生的比较固定、概括而笼统的看法。所谓的类化作用，按照预想的类型将人分为不同的种类，然后贴上标签，按图索骥。如在职业上，人们倾向于认为，知识分子总是文质彬彬的;干部满脸正经，不苟言笑;工人性情豪爽，身强力壮。这就启示我们不要带着有色眼镜看人，要就事论事，实事求是的分析。A选项先入为主是首因效应。D选项定势会使人们活跃的思维受到束缚，从而使其思维的方式与方向按照固有的路径展开，使人习惯于从某个固定的角度来观察和思考所遇见的事物，不仅如此，还会以固定的思维方式来判断和接受事物。例如，人们通常很难接受新事物，就是受到心理定势的影响，但是如果这个新事物是按照自己固有的思维范式呈现的，那么人们就会相对容易接受这一新生事物。与定势相比，刻板印象更多强调对人的一种知觉及其看法。故本题选C。

　　8.B

　　【解析】教育心理学研究的核心内容是学习过程。教育心理学旨在理解学生的学习心理，即学习心理是教育心理学的核心，以及根据学习心理规律创设有效的教学情境，从而促进学生的学习。故本题选B。

　　9.A

　　【解析】教学媒介指在教学过程中使用的承载、加工和传递教学信息的介质或工具。故本题选A。

　　10.A

　　【解析】教学心理环境包括校风、班风、课堂心理气氛和校园文化等多方面。故本题选A。

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