幼儿园教师资格证备考知识点（二）之家庭教育的地位和作用

幼儿园教师资格证备考知识点（二）之家庭教育的地位和作用

　　《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出“幼儿园应与家庭、社区密切配合，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”《3-6岁儿童学习与发展指南》也是旨在引导幼儿园教师和家长树立正确的教育观念。父母是孩子的第一任老师，也是幼儿园教育的重要合作力量，而家园合作是幼儿园教育取得更好效果的有力保证，由此可见家庭教育的重要性。笔者将就“家庭教育的地位和作用”这一知识点，分析幼儿园教师资格证考试中的材料分析题如何作答：

　　家庭教育在整个教育和人的一生成长中，都具有其他教育不能替代的特殊地位和重要作用。要保证儿童的全面发展，幼儿园与家庭必须紧密配合、同心协力地对儿童进行教育。

　　(一)家庭教育是奠基性教育

　　家庭是儿童生命的摇篮，是人出生后接受教育的第一个场所，即人生的第一课堂，从孩子呱呱落地的那天起，做父母的就成为了他们的第一任教师，肩负起了对孩子教育的重任。父母的生活习惯、工作作风、兴趣、爱好等个性特征，都将对孩子产生极其深刻的影响，有的甚至成为孩子终生效仿的榜样。尤其是父母的人生观、是非观，道德行为和道德标准、处世方法和处世原则，一旦被孩子认可和接受，是很难改变的。因此，家庭教育往往能够影响其子女一生的成长。

　　(二)家庭教育是长久性教育

　　在人的一生所接受的教育中，家庭教育是长久性教育。家庭教育先于学校教育，并且在学校教育的整个阶段内，都自始至终伴有家庭教育。学校教育结束后，家庭教育仍在继续，甚至影响终身。有的父母对家庭教育的长期性认识不足，以为父母的任务主要是管好孩子入学前的一段，孩子入学后，把一切都交给了老师，虽然充分体现了家长对学校及教师的高度信任，但是这种想法也会导致家庭教育的松懈，对充分发挥校内外整体教育的有效性是极其不利的。

　　(三)家庭教育是学校教育的有力助手和必要补充

　　学校教育是在家庭教育基础上进行的。经过家庭有意或无意的教育和影响，孩子在品质、习惯、兴趣、爱好等许多方面，已经能够表现出明显的个性特征。他们可能有好的品质和好的习惯，也可能有不好的品质和习惯，但不管怎样，一旦孩子进入学校以后，学校都要以它特有的模式，按既定目标，去进行有计划、统一的再造性“加工”。如果家长不配合学校做好工作，或者采取偏袒、放纵态度的话，不仅会给学校教育带来困难，而且极容易挫伤教师施教的积极性。

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