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特岗教师招聘考试之班杜拉观察学习_延吉华图

2021-04-02 14:52:12 吉林公务员考试网 jl.huatu.com 文章来源:延吉华图

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特岗教师招聘考试之班杜拉观察学习_延吉华图

  2021特岗教师招聘考试之班杜拉观察学习

  1、社会学习理论着眼于观察学习和自我调节在引发人的行为中的作用,重视人的行为和环境的相互作用。班杜拉把学习分为参与性学习和替代性学习两种。替代性学习也叫观察学习,即通过观察别人而进行的学习。在学习过程中学习者没有外显行为。班杜拉认为观察学习是人的学习的最重要的形式。

  2、观察学习分为注意、保持、再现和动机四个子过程。

  (1)注意:是观察学习的起始环节,如果学习者对示范行为的重要特征不予注意,或无正确的知觉,就无法进行学习。

  (2)保持:用言语和形象两种形式把所获得的信息转换成适当的表象保存起来。

  (3)再现:把记忆中的表象转换成行为,并根据反馈来调整行为以作出正确的反应。

  (4)动机:再现示范行为后,学习者是否能够经常表现出示范行为还受到行为结果的影响。

  3、在动机过程中,观察者的模仿动机存在三种来源:直接强化、替代强化和自我强化。

  (1)直接强化(外部强化):个体直接体验到自己的行为后果而受到强化。

  (2)替代性强化:观察者因看到榜样受强化而受到的强化。

  (3)自我强化:社会向个体传递某一行为标准,当个体的行为表现符合甚至超过这一标准时,他就对自己的行为进行自我奖励。
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