《教育教学知识与能力》知识 点之心理旋转实验

《教育教学知识与能力》知识 点之心理旋转实验

　　【实验者】库珀、谢巴德

　　【实验装置】实验的材料是两组不同角度的正向R和反向R(如下图所示)。

　　【实验过程】通过屏幕呈现任意角度的R图片，让被试判断该图片的R是正向的还是反向的，计算被试判断所用的时间。

　　【实验结果】大多数被试要在头脑中想象地将两个物体调转到同一方向才能进行比较;而且意象在头脑中旋转的角度越大，作出判断的反应时越长。

　　【实验结论】该实验说明了以下重要事实：

　　(1)表象这一心理现象是客观存在的，是可以用科学的实验方法证明的。

　　(2)证明了表象是真实物体的类似物，它是以观念的形式存在于头脑中的，它具有直观性。大脑对表象的加工操作类似于对真实物体进行知觉时的信息加工。事实上，心理旋转正是真实的物理旋转的一种类似物。只不过表象是这种实物旋转在头脑中的复现而已，并且复现时不受任何感觉通道的束缚。

　　(3)实验验证了表象的可操作性。

　　【试题示例】

　　1.【单选】当我们说到“青山绿水”时，虽然青山绿水不在眼前，但我们的头脑中会出现青山绿水的形象，这属于( )。

　　A.表象 B.想象 C.感觉 D.思维

　　1.【答案】A

　　【解析】本题考查的是表象的内涵。表象是事物不在面前时，人们在头脑中出现的关于事物的形象。说到“青山绿水”时，虽然青山绿水不在眼前，但我们的头脑中会出现青山绿水的形象，这正是属于表象。故本题选A。

　　2.【单选】表象的可操作性可以通过实验加以证明，如库珀和谢巴德所做的( )。

　　A.表象操作实验 B.心理操作实验 C.心理旋转实验 D.表象运动实验

　　2.【答案】C

　　【解析】本题考查的是心理旋转实验。库珀和谢巴德所做的心理旋转实验说明了以下重要事实：(1)表象这一心理现象是客观存在的。(2)证明了表象是物体的抽象的类似物的再现。(3)表象的可操作性。故本题选C。

　　3.【单选】心理学家通过“心理旋转实验”证明了表象的( )。

　　A.形象性 B.概括性 C.可操作性 D.直观性

　　3.【答案】C

　　【解析】本题考查的是表象的可操作性特征。表象的可操作性是指表象是知觉的类似物，因此人们可以在头脑中对表象进行操作。库珀和谢巴德通过“心理旋转实验”证明了表象的可操作性。故本题选C。获取更多相关公考资料详情咨询白城华图——W13324369361

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