第四章 教育目的（六）

第四章 教育目的（六）

　　三、判断题

　　1.×

　　【解析】本题考查的是确立教育目的的依据。确立教育目的的依据包括：(1)社会生产力发展水平和科学技术发展状况;(2)社会经济制度和政治制度;(3)人的身心发展规律;人的身心发展需要。因此，不能完全依据人的发展需要来确定，还应充分考虑社会影响因素。

　　2.√

　　【解析】本题考查的是我国教育目的的理论基础。社会主义教育目的是以马克思主义关于人的全面发展学说作为其理论基础的。马克思关于人的全面发展的基本含义就是个人智力和体力尽可能多方面地、充分地、自由地发展，并在此基础上实现脑力劳动和体力劳动相结合，全面发展自己的一切才能。新课程改革的核心理念强调“以人为本”“为了每个学生的发展”，体现了马克思促进人多方面地、充分地发展的基本观点。

　　3.√

　　【解析】本题考查的是五育的关系。素质教育强调培养学生在德智体美劳等方面全面发展。“五育”之间既相互独立又相互联系，即具有在活动中相互渗透的特征。

　　4.×

　　【解析】本题考查的是教育目的的价值取向。社会本位论主张教育目的由社会的需要决定，培养社会所需要的人就是教育所要追求的根本目的，社会需要是确定教育目的的唯一依据。

　　5.√

　　【解析】本题考查的是教育目的的作用。教育目的是一切教育活动的出发点、依据和归宿。教育工作者对教育目的的理解愈全面、愈深刻，对教育目的的实施愈坚决、愈彻底，他的教育活动就愈有成效。

　　6.×

　　【解析】本题考查的是教育目的的层次结构。教育目的的层次包括：教育目的、培养目标、课程目标、教学目标。在这个层次体系中，从上位层次的教育目的到下位层次的教学目标是一个由抽象到具体，不断细化的过程，是教育目的层层落实的过程。从中可以看出，教学目标是课程目标的载体和具体化。

　　7.×

　　【解析】本题考查的是我国的教育目的。2012年，党的十八大提出：“坚持教育必须为社会主义现代化建设服务，为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”从中可见，学校教育的目的应当是促进学生德、智、体、美等方面的全面发展，改变偏重知识中心，只重智育的倾向。

　　8.√

　　【解析】本题考查的是社会本位论。社会本位论的主要观点为：个人的一切发展都有赖于社会;教育除了满足社会需要以外并无其他目的;教育的效果是以其社会功能发挥的程度来衡量的。

　　9.×

　　【解析】本题考查的是劳动技术教育的概念。劳动技术教育是引导学生掌握现代信息技术和现代生产的知识和技能，形成劳动观点和习惯，具有初步创业精神和人生规划能力的教育。劳动技术教育不仅仅只是参加社会劳动。

　　10.×

　　【解析】本题考查的是美育的相关内容。美育又称审美教育或美感教育，是培养学生健康的审美观，发展他们鉴赏美和创造美的能力，培养他们高尚情操和文明素养的教育。美育不等同于艺术教育。

　　11.×

　　【解析】本题考查的是教育目的的作用。教育目的为教育工作者指明了工作方向和奋斗目标，也为受教育者指明了发展方向，预定了发展结果。因此，教育目的对教育者和受教育者都有目标导向作用。

　　12.×

　　【解析】本题考查的是对全面发展教育的理解。素质教育的特征之一即全面发展的教育，所谓全面发展教育，是由多种相互联系而又各具特点的教育组成，各育之间是相互联系、相互影响、辩证统一的。即德、智、体、美、劳的教育，素质教育是全面发展的教育，是从教育对所有学生的共同要求的角度来看的。强调全面发展并不排斥个性发展，更不意味着平均发展，促进学生个性发展的教育是在学生身心全面发展的基础上促进学生个性化、有差异地发展，学生的全面和谐发展是现代教育思想重要的内容之一。

　　13.×

　　【解析】本题考查的是社会本位论。社会本位论基本观点有：(1)个人的一切发展都有赖于社会。(2)教育除了满足社会需要以外并无其他目的。(3)教育的效果是以其社会功能发挥的程度来衡量的。

　　14.×

　　【解析】本题考查的是教育目的与培养目标的区别。教育的目的是人才培养的质量规格标准，是对受教育者的总要求。我国各级各类学校的教育目的是相同的，即培养德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。在这一教育目的的规定下，各级各类学校可有不同的培养目标，培养目标是教育目的在各级各类学校的具体化。

　　15.×

　　【解析】本题考查的是素质教育与应试教育的关系。素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，形成人的健全个性为根本特征的教育。应试教育具有选拔性和淘汰性，只注重对少数有升学希望的学生进行培养，忽视了大多数学生的发展。

　　16.×

　　【解析】本题考查的是素质教育的根本目的。《中共中央关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中的教育方针(1999)，《决定》对我国的教育方针做了新的表述：“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生创新精神和实践能力为重点，造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的，德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”

　　17.×

　　【解析】本题考查的是智育的任务。智育是授予学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育。不仅仅是传授知识。

　　18.×

　　【解析】本题考查的是教育目的的层次结构。教学目标是教育者在教学过程中在完成某一阶段工作目标时希望受教育者达到的要求或生产的变化结果。