2021-03-22 16:07:21 吉林公务员考试网 jl.huatu.com 文章来源：卫星华图
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2021年事业单位考试教师岗备考技巧：班杜拉考点汇总
一、社会模仿模式
1.代表人物：班杜拉
2.主要主张
该理论强调观察学习是行为获得的基本学习方法，通过观察、模仿，再经认知过程进而形成人的复杂行为;注重强化的学习意义，利用外部直接强化和替代性强化和自我内在强化的交互作用，使学生提高学习效果;强调建立起有利于学习的道德环境和心理调节机制。
二、社会学习理论
1.交互决定论
班杜拉反对环境决定论和个人决定论的观点，他认为，个体、环境和行为三者都是作为相互决定的因素而起作用的，它们彼此之间的影响都是相互的。强调在社会学习过程中行为、认知和环境三者的交互作用。
2.观察学习
观察学习，又称替代学习，是指通过对他人及其强化性结果的观察，一个人获得某些新的反应，或者矫正原有的行为反应，而在这一过程中，学习者作为观察者并没有外显的操作。
3.观察学习的分类：
(1)直接的观察学习：它是对示范行为的简单模仿，如幼儿的大部分模仿行为;
(2)抽象性观察学习：它是指观察者从对他人行为的观察中获得一定的行为规则或原理，从而能根据这些规则或原理表现出某种类似的行为。
如青少年看了枪战暴力片，他以后就可能在学校、社会对同学或他人表现出类似的攻击行为。
(3)创造性观察：指观察者通过对各个不同榜样的行为特点进行新的组合，从而形成一种全新的行为方式，如青少年从父母、姐妹、同学及朋友那里获得了不同的行为特点，最终形成了自己独特的行为风格。
4.观察学习的过程：观察学习包括注意、保持、复制和动机四个子过程。
注意过程：即观察者注意并知觉榜样情景的过程。
保持过程：即观察者记住从榜样情景了解的行为，以表象和言语形式将他们在记忆中进行表征、编码以及存储。
复制过程：即观察者将头脑中有关榜样情景的表象和符号概念转为外显的行为。
动机过程：即观察者因表现所观察到的行为而受到奖励。
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