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2021年吉林省考行测排列组合题插板法的应用

2021-03-08 16:38:41 吉林公务员考试网 jl.huatu.com 文章来源:松原华图

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2021年吉林省考行测排列组合题插板法的应用

  这篇文章主要来讲排列组合的解题法宝之一的插板法,下边我们一起来看一下什么是插板法。

  基本题型

  基本题型为:n个相同元素,不同个m组,每组至少有一个元素;则只需在n 个元素的n-1 个间隙中放置m-1 块隔板把它隔成m 份,求共有多少种不同方法?

  其解题思路为:将n 个相同的元素排成一行,n 个元素之间出现了(n-1 )个空档,现在我们用(m-1 )个“档板”插入(n-1 )个空档中,就把n 个元素隔成有序的m 份,每个组依次按组序号分到对应位置的几个元素(可能是1 个、2 个、3 个、4 个、….),这样不同的插入办法就对应着n 个相同的元素分到m 组的一种分法,这种借助于这样的虚拟“档板”分配元素的方法称之为插板法。

  例题:共有10 完全相同的球分到7 个班里,每个班至少要分到一个球,问有几种不同分法?

  解析:我们可以将10 个相同的球排成一行,10 个球之间出现了9 个空隙,现在我们用6 个档板”插入这9个空隙中,就“把10 个球隔成有序的7 份,每个班级依次按班级序号分到对应位置的几个球(可能是1 个、2 个、3 个、4 个),这样,借助于虚拟“档板”就可以把10 个球分到了7 个班中。

  基本题型的变形

  (1)变形1:有n 个相同的元素,要求分到m 组中,问有多少种不同的分法?

  解题思路:这种问题是允许有些组中分到的元素为“0”,也就是组中可以为空的。对于这样的题,我们就首先将每组都填上1 个,这样所要元素总数就m 个,问题也就是转变成将(n+m )个元素分到m 组,并且每组至少分到一个的问题,也就可以用插板法来解决。

  例题:有8 个相同的球放到三个不同的盒子里,共有()种不同方法。

  解答:题目允许盒子有空,则需要每个组添加1 个,则球的总数为8+3 ×1=11,此题就有C(10 ,2)=45(种)分法了。

  (2)变形2:有n 个相同的元素,要求分到m 组,要求各组中分到的元素至少某个确定值S(s>1,且每组的s值可以不同),问有多少种不同的分法?

  解题思路:这种问题是要求组中分到的元素不能少某个确定值s,各组分到的不是至少为一个了。对于这样的题,我们就首先将各组都填满,即各组就填上对应的确定值s 那么多个,这样就满足了题目中要求的最起码的条件,之后我们再分剩下的球。这样这个问题就转变为上面提到的变形1的问题了,也就可以用插板法来解决。

  例题:15 个相同的球放入编号为1、2、3 的盒子内,盒内球数不少于编号数,有几种不同的放法?

  解析:编号1:至少1 个,符合要求;

  编号2:至少2 个:需预先添加1 个球,则总数-1 ;

  编号3:至少3 个,需预先添加2 个,才能满足条件,后面添加一个,则总数-2 ;

  则球总数15-1-2=12 个放进3 个盒子里,所以C(11,2)=55 (种)。

  通过上面的例题,我们可以看到在排列组合题其实是有方法及步骤可循的,只要大家能够牢记做题步骤即可快速作出答案。望大家能够熟练掌握,在考场做到快速解题。
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