2022年国考言语理解干货之观点援引及侧面突破寻重点
言语理解对于大部分考生相较来说比较容易入手突破的题型板块，但是容易上手不意味着好拿高分。主旨概括题，要求寻找文段重点的一类题型，作为阅读理解中最基础最重要的题型，却也同时是不少考生容易丢分的板块。为了帮助大家有效提分，华图今日给大家介绍观点援引法，一种侧面突破、提示重点所在的破题方法。一、观点援引法在做阅读理解时，尤其是一些没有什么关联词又或是仅凭关联词还不能迅速判定重点句的复杂文段中，考生从行文脉络入手去整体把握重点与非重点时，十分容易陷入迷惑之中。此时，如能借助辅助论证方法中的观点援引法，快速甄别出究竟哪些才是文段作者自身所强调的重点，哪些只是作者为增强说服力而引用的旁人观点的非重点内容，就对整体文段阅读效率的提升有很大帮助。(1)标志①标点符号：表示引用的引号，“……”，引号之中便是非作者观点的其所引用的次要内容。②引导词：有人说、有人认为、通常认为、传统认为、有一种观点认为……(2)作用①正面援引：作者与援引观点一致，加强证明观点，可前可后。例：毛主席说过：“好好学习天天向上”，因此，应该提醒中小学生好好学习。②反面援引：文段往往出现转折关联词，表示对所引观点的不赞同或反驳，然后再引出作者自己的观点。例：有的人总是说，美好总是短暂的。但我选择相信，真正的美好，一定能够长久。(3)理论要点①反面援引并非重点，正面援引通常与作者观点一致，作者观点为重点。②如果作者观点难以看懂，可结合援引观点加深理解。反面援引可略读，正面援引可精读，有益于理解作者观点。二、例题精讲【例1】爱因斯坦曾说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更为重要。因为解决问题，也许仅仅是技能而已，而提出新的可能性，从新的角度去看旧的问题，却需要创造性的想象力。”在科学文化日益发展的当今，创新意识与开拓精神更是人才的价值所在，培养学生质疑能力是全面推进创新教育的最佳开端，是培养创新型人才的关键。这段文字主要强调的是：A.爱因斯坦是伟大的科学家B.创新是时代的要求C.提出问题比解决问题更重要D.培养学生的质疑能力十分重要【答案】D。【解析】本段首句即引号所引出的爱因斯坦的观点，属于正面援引，借权威学者之口引出提出问题这一能力的重要性。但该句话非作者本身强调的重点，第二个长句才是作者自己的观点，也肯定了提出问题这一创新精神很重要，同时又进一步强调培养具有创新能力的人才的关键，也是其对策，是培养学生的质疑能力，这是最重要的。因此同义替换D项为文段重点，答案为D项。【例2】有人说，阻碍中国城市化进程的根本问题是农村教育的不发达，文化知识水平偏低的农民即便进入城市，也只能从事最简单的体力劳动，而城市化程度越高，对劳动力素质的要求也越高，最终农民中大部分人依然要从城市退出。可是，农村教育的落后恰恰是政府过失，绝不能以此延缓户籍改革和城市化进程。这段文字旨在强调：A.农村教育的不发达阻碍了中国的城市化进程B.城市化程度与其对劳动力素质的要求成正比C.绝不能因农村教育落后而延缓城市化进程D.农村教育的落后与政府的过失有直接关系【答案】C。【解析】文段开头便用引导词“有人说”援引一些人的观点，认为阻碍中国城市化进程的根本问题是农村教育的不发达。第二句通过“可是”引出重点内容“农村教育的落后恰恰是政府过失，绝不能以此延缓户籍改革和城市化进程”。所以首句为反面援引，作者强调的内容就是在讨论城市化与农村教育之间的关系，正确答案应同时讨论这两个核心话题。因此，C选项是主旨的同义替换项。A项、B项属于开头观点援引部分的内容，非重点。D项没有提到与城市化之间的关系，核心话题缺少一个，故排除。最后答案确认锁定C选项。总而言之，借助观点援引法，考生可以更快速地抓住提示，侧面突破，分清并排除非重点后，文段剩下的主要部分便一览无遗，帮助考生提高做题的准确度及整体效率。
