国考行测言语高频易错点——主旨意图拎不清
在没正式系统的学习之前，大家肯定会觉得言语应该是行测里最简单的一部分，只要理解了文段题目就能够做对。但接触了才发现，言语想要达到80%的正答率如果只是单纯的理解，其实没那么容易。在言语科目中，要想拿高分，尽快的提升自己，就要识别文段中的诸多陷阱，合理运用方法才能达到最终的目的。现在我们就来看一下，在言语里边高频考题里容易出错的几类题型——主旨和意图拎不清。主旨题和意图题首先最大的区别就在于提问方式。主旨题的提问方式常见的有三类：概括最准确的是、主要讲述的是、主旨是;意图题的提问方式常见的也有三类：意在说明、意图是、主要想表达的是。根据提问方式的不同大家也可以看出，意图题多了一层推测的意味，但一定要注意!意图题去推断的时候，推导的只能是合理的对策。主旨题和意图题除了提问方式的差别之外，在做答案的时候也有区别。主旨题有一个做题的原则：忠于原文，但意图题可以基于文段去推断合理对策。具体到题目中怎么体现呢?现在就来详细说一下。我们可以从文段的设置出发，如果文段的结构为问题+对策，这个时候无论是主旨题还是意图题选的都是对策项。如果文段的结构为问题，主旨题要忠于原文，一般概括问题就可以了，但是意图题就可以基于文段的问题去选择合理的对策，如果选项里没有合理的对策，可以退而求其次选问题，这就是最大的区别。拿真题来看：【例】家中有人做客时，自己的孩子坐在凳子上，一边看动画片一边乱动，结果不小心从凳子上摔了下去，然后哇哇大哭。这时，许多父母会觉得很愤怒，于是斥责孩子：“看个动画片都不老实，自己把自己摔了还有脸哭?”从心理学的角度讲，这样的批评很可能只是父母在发泄自己内心的愤怒，对孩子的教育意义微乎其微，甚至适得其反：摔倒的孩子正处于伤心中，无法领会父母批评背后的“深意”，只能听到父母的呵斥，因而可能会哭得更厉害。此时，如果旁边有其他孩子看到了这一幕，也只会得出“摔倒了不能哭，否则就会被大人骂”的结论。事实上，父母对待孩子的态度和方式关系到孩子的心理健康，当众批评孩子会影响孩子自尊心的形成及发展。一味的打骂、呵斥不仅会使孩子感到在外人面前“丢了人”，还会使孩子形成“某件坏事的出现是自己活该”的消极思维。对这段文字的核心观点概括最准确的是：A.“堂前教子”可能适得其反B.当众批评孩子会伤害孩子的自尊心C.父母教育孩子时，如果自己内心很愤怒，则教育意义不大D.家里有客人时，最好不要斥责孩子这个题文段结构很明显，重点是堂前教子所带来的问题。根据提问方式“概括最准确的是”可只是主旨题，忠于原文即可，选的是问题的A项。D项是合理对策，文段没有给对策所以不选。如果把提问方式变成“这段文字意在说明”就变成了意图题，这个时候选项有合理对策就优先选择合理对策了，选择D项。通过这个题目，清楚的区分题型，熟练应用做题技巧，其实易错点将非常容易突破，成为大家的提分之处。
