2023国考行测言语：巧用主体法排除
在备战公考的过程中，行测言语理解与表达对于考生来讲很花费时间，并且做题时往往会在两个选项之间难做抉择，大量刷题之后发现言语的正确率也没有得到明显的提高。很多同学会认为言语凭语感去做就行了，殊不知，语感有时会不靠谱，它也和考生当时的精神、身体状态紧密相关。那么，言语到底有没有什么技巧呢?当然是有的，在这里，华图教育谈谈言语题的一个小技巧：运用主体来排除干扰项。【例题】不能说辱骂学生的老师是好老师，但我要告诉大家，在今天的中国校园里，肯为学生着急的老师恐怕不多了。为什么呢?一方面，现有的教育机制并没有给严师提供保障。有句话说，“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，这实际上把所有教学管理中的风险都转嫁给了老师。一旦老师严厉管教，学生出了问题，老师不管有理没理，总是遭遇舆论千夫所指。久而久之，很多老师也都感觉到多一事不如少一事。另一方面，今天的学生也真的不好“管”了。对老师有所不满，截屏上网，甚至录音录像的情况新闻里也都曝光过。你觉得严师出高徒是为学生好，学生也许想的是舒舒服服躺成人生赢家。通过这段文字，作者最想表达的意思是：舆论环境不利于老师对学生严格管理学生经常利用舆论表达对老师的不满现在的学生越来越难以严加管理当前的舆论导向过度保护学生【答案】A【解析】第一步，分析文段。首句通过转折关联词“但”可知首句强调当今的中国校园里敢为学生着急的老师较少。后面通过关联词“一方面”和“另一方面”可知是从两方面来解释首句内容。故而可确定，文段为“总-分”结构。首句为重点句，主要强调“老师”这个主体词对“学生”的看法。第二步，对比选项。A项与重点句表述一致，符合文意。B项的主体词为学生，且表达的是“另一方面”的内容，表达片面，排除。C项和D项没有提及主体词“老师”，均可以排除。因此，选择A选项。通过这道题目可以发现，运用主体词可以快速的将主体不一致的选项进行排除，从而缩小范围。在具体运用过程中，考生只需要找准主体词即可，主体词即文段的主要讨论话题，文段话题与选项话题需要保持一致，不一致的选项可以直接排除。当然这有个前提，就是需要找到文段重点句，可以通过之前华图教育分享的关联词法和行文脉络法来寻找，然后确定主体词。接下来，考生们可以多多运用来强化主体词方法的掌握。
