吉林分校

您当前位置:吉林人事考试网 > 吉林教师招聘考试 > 试题资料 > 2022小学教师招聘之学习策略的分类

2022小学教师招聘之学习策略的分类

2022-06-01 11:10:24 教师招聘考试网 jl.huatu.com 文章来源:华图教育

吉林华图:在线课程推荐

2022小学教师招聘之学习策略的分类

迈克卡(又译为麦基奇)认为,学习策略可分为认知策略、元认知策略和资源管理策略
认知策略 表现为学习者信息加工的方法和技术,其基本功能体现在两个方面:一是对信息进行有效的加工与整理,二是对信息进行分门别类的系统储存
类型 含义 常见方法
复述策略 指在工作记忆中为保持信息而对信息进行反复重复的过程,是短时记忆的信息进入长时记忆的关键 排除相互干扰; 利用无意识记和有意识记; 利用整体识记和分段识记; 多种感官参与; 采用多种形式复习; 适当的过度学习; 画线
精加工 策略 指把新信息与头脑中的旧信息联系起来,从而增加新信息意义的深层加工策略。它常被描述成一种理解记忆的策略 记忆术:位置记忆法、缩简和编歌诀、谐音联想法、关键词法、语义联想、形象联想法; 做笔记; 提问; 生成性学习; 运用背景知识,联系客观实际
组织策略 将经过精加工提炼出来的知识点加以构造,形成更高水平的知识结构的信息加工策略 归类策略 纲要策略:主题纲要法、符号纲要法
元认知策略 元认知 提出者 弗拉维尔
内涵 对认知的认知,即个体对认知活动的自我意识与自我调节
成分 元认知知识、元认知体验和元认知调节与监控
计划策略 根据认知活动的特定目标,在认知活动开始之前计划完成任务所涉及的各种活动、预计结果、选择策略,设想解决问题的方法,并预估其有效性
设置学习目标、浏览阅读材料、设置思考题、分析如何完成学习任务等
监控策略 在认知过程中,根据认知目标及时检测认知过程,寻找两者之间的差异,以期顺利实现有效学习
阅读时对注意加以跟踪、对材料进行自我提问、考试时监控自己的速度和时间等
调节策略 在学习过程中根据对认知活动监视的结果,找出认知偏差,及时调整策略或修正目标。在学习活动结束时,评价认知结果,采取相应的补救措施,修正错误,总结经验、教训等
适当放慢阅读速度;复习不懂的课程材料;测验时跳过某个难题先做简单题目
资源管理策略 学习时间管理 统筹安排学习时间;高效利用最佳时间;灵活利用零碎时间
学习环境的设置 注意自然条件和设计好学习的空间
学习努力和心境管理 进行自我激励,包括激发内在的动机、树立学习信心等
学习工具的利用 利用参考资料、工具书、电脑与网络等
社会性人力资源 的利用 利用老师的帮助以及通过同学间的合作与讨论来加深对

网课学习—— 华图优品

面授课程—— 助你上岸

招考公告—— 招考资讯

图书推荐—— 图书教材

上一篇:2022教师招聘中小学教综之心智技能

下一篇:没有了

有报考疑惑?在线客服随时解惑

公告啥时候出?

报考问题解惑?报考条件?

报考岗位解惑?怎么备考?

冲刺资料领取?

 吉林教师招聘考试 > 招考信息 >
吉林华图:jlhtsydw
想考上教师的人都关注了我们!
立即关注

10w+
阅读量
150w+
粉丝
2w+
点赞数

联系我们
京ICP备11028696号-11 京ICP证130150号 京公网安备11010802021470号
在线客服