2022年-行测干货：巧用行文脉络解决下文推断难题！

　　一、打好行文脉络理论基础

　　在学习主旨概括题的时候，大家应该对文段的行文脉络划分已经有了基本的了解。我们要熟练掌握各种文段结构。比如，提出问题-分析问题-解决问题、提出观点-解释观点-重申观点等。而下文推断题在思考的时候，有很大一部分题都需要结合行文脉络结构进行分析和判断。所以大家一定要对行文脉络的各种结构非常熟悉且应用自如。

　　二、利用行文脉络理解文段

　　在找下文推断的衔接信息前，有些题目其实是需要我们对整体结构有一个分析的，结构清楚才能更好地判断下文的结构与内容。比如下面这道题：

　　例题1：在人人皆可言教育的年代，猜疑与隔阂正在消解传统意义上的师道尊严。教师，也算是一个清苦的职业。看似有寒暑假，实际上多数时间都用来备课、评课;双休日，学校要承担各类社会考试;工作日，课多人少，一人请假就可能影响教学进度。在这样的工作压力下，倘若再得不到应有的尊重，轻则让教师心灰意冷，重则令名师远走高飞。

　　接下来最有可能讲述的是：

　　A.如何消除社会对教师的猜疑与隔阂

　　B.涵养师道尊严的途径

　　C.造成社会对教师误解的原因

　　D.呼吁全社会尊重教师

　　分析文段，第一句话引出问题，即“猜疑与隔阂正在消解传统意义上的师道尊严”。第二句话及后面的内容，是在解释教师这个职业很辛苦，是在解释前面的问题。最后一句话“在这样的工作压力下，倘若再得不到应有的尊重，轻则让教师心灰意冷，重则令名师远走高飞”是个反面论证，反推出来的观点是“我们必须要给予老师应有的尊重”，也就是给首句引出来的问题提出了解决对策。整体文段的结构是：提出问题-解释说明-提出对策。那么下文衔接的信息应该是在对策之后，解释对策的内容比较合适。

　　分析这几个选项，A项的内容是直接对应首句问题的对策，跟最后一句反面论证内容重复。B项是对“必须尊重老师”这个对策的解释，可以衔接尾句。C项是对问题的解释，应该跟在首句之后。D项是反面论证推出来的对策句，应该放在反面论证之前。根据行文脉络结构的分析，我们不仅可以确定B项结构准确，还能找准其它选项的具体位置，从而选择出正确选项B。

　　利用行文脉络，分析选项

　　例题2：想来一杯奶茶不用排队，“代买奶茶”的小哥会将热乎的奶茶送到手中;外出旅行家里的宠物没人照看，代遛狗服务让主人们安心外出;商场停车位难找，代客泊车服务让逛街更方便;朋友聚会喝酒，代驾司机送自己安全到家……在互联网模式普及后，随着移动支付以及共享经济发展趋于成熟，“代经济”的发展速度得以提升。动动手指就能解决问题，“代经济”的发展不仅为“懒人”们提供全新消费选择，也为市场注入新活力。有学者表示，于社会而言，专业的事由专业的人来干，催生相关行业兴起，社会分工进一步细化有助于增加就业机会，促进经济增长。当然，“代经济”个性化发展还需谨防乱象伴生。

　　这段文字接下来最有可能讲述的是：

　　A.“代经济”增加就业机会，促进经济增长的具体表现

　　B.“代经济”所伴生的乱象的种种表现

　　C.“代经济”所伴生的乱象对社会的负面影响

　　D.对“代经济”所伴生的乱象予以监管的具体措施

　　分析文段，最后一句话是观点句，提出问题，话题对象是“代经济”。四个选项均是“代经济”，接下来就得分析行文脉络。尾句是问题，那么接下来可以解释问题产生的原因，也可以是解决问题的对策。A项是尾句之前的内容，可以直接排除。继续分析下来，大家会发现，B、C、D单看，都可以衔接尾句。B项是对问题本身的解释，C项是问题产生的影响，D项是解决问题的对策。这个时候就需要大家将这三个选项进行一个逻辑的排序，一般叙事的规律是，先提出问题，然后解释这个问题，再介绍问题产生的影响，最后提出解决问题的对策。也就是B、C、D之间是有先后顺序的，那么，下文衔接最近的应该是B项。

　　希望今天的分享能够给同学们带来一些收获。

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