吉林华图：2022年国考申论提出对策题解题技巧

吉林华图：2022年国考申论提出对策题解题技巧

　　申论考试大纲中明确要求测查报考者的阅读理解能力、综合分析能力、提出问题和解决问题能力、文字表达能力等。今天，给大家重点解读提出问题和解决问题能力，提出问题和解决问题能力是准确理解把握给定资料所反映的问题，提出解决问题的措施或办法。

　　提出对策题往往是我们申论考查的重点，无论是在国考、联考中都比较重要，希望考生学会用习近平新时代中国特色社会主义思想指导解决问题的能力。今天重点给大家介绍一下题型识别和题干特点。

　　一、识别题型

　　【例1】根据“给定资料7”，对我国企业更好地“走出去”提出对策建议。(25分)

　　要求：合理可行、有针对性，条理清晰;不超过450字。

　　【例2】“给定资料3—5”反映了我国专利申请过程中存在的一些问题。假如你是政府相关部门的工作人员，请提出解决这些问题的建议。(25分)

　　要求：内容全面，条理清晰，针对性强，不超过500字。

　　【例3】根据“给定资料2—4”分析部分老字号发展面临的困境，并从政府角度提出有效帮扶措施。(20分)

　　要求：针对性强，措施合理，操作可行，不超过250字。

　　【例4】“给定资料5”提到了某市在人口普查工作中遇到的主要问题。假定你是一名普查员，请你提出解决这些问题的具体措施。

　　要求：问题明确;措施得当，具有针对性;分条作答;不超过300字。

　　我们可以看出，当让我们提出对策时，部分题干中会赋予我们新的身份，站在相应的身份上设身处地的去提出对策。同时需要注意的是，有的题型有两个作答任务，需要提对策以及把问题写出来，在这里需要大家注意，无论写不写问题，问题都需要先找全，因为问题和产生问题的原因是我们提出对策的出发点。也要注意对策是否针对、具体、可行。

　　宾语部分有时让我们提出对策，有时让我们提出建议，在这里呢，建议各位考生进行一个区分对策就在谁提谁做，建议是提给其他主体做。比如老师会说：“同学们你们要认真学习呀”，那么认真学习的主体是学生而不是老师，老师提出建议、学生去做。

　　二、题干特点

　　不知道大家有没有注意到，例1中的宾语部分出现了一个词组对策建议。这时我们的作答任务就分为两个，一是对策、二是建议，答案的呈现形式应该是一、对策：1.xx。2.xx。3.xx。;二、建议：1.xx。2.xx。3.xx。大家可能还有一个小疑惑那就是例2，到底写不写问题?这种说的模棱两可的，到底写不写呢，在这里建议大家按照字数划分，如果字数比较多可以写一些问题、如果字数比较少就不建议大家写问题。

　　以上就从审题的角度带着大家了解一下提出对策类题，希望大家在练习的过程中更好的理解，把相应的分数牢牢的抓在手中。

　 

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