国考行测备考：言语知识点之递进关系

国考行测备考：言语知识点之递进关系

　　1.如何识别递进关系?

　　递进关系就是说后文的意思要比前文的意思更进一步，标志性的关联词是不但...而且...，在考试中可能还会出现多次递进的情况，我们称为二级递进，标志是不但...而且...甚至...，除了...还...，更...。大家需要注意，出题人可能会把这些关联词用别的词来替换，比如不但可以替换为不仅、不单、不只、不止、不光、非但;而且可以替换为并、并且、也、还、甚至、更等等，除此之外还有一些特殊格式，比如重要的是...关键的是...核心的是...，我们对于这些递进关联词一定要十分敏感。

　　2.递进关系在找文段重点时的应用

　　当我们确定了材料中存在一个递进关系时，要注意以下这些做题要点，首先，递进关系中强调的内容是递进之后的部分，比如说这个例句，他不但骂了我，而且打了我，强调的是打，而不是骂。在二级递进中，或者说不论在几级递进中，重点都在最后一次递进之后，比如这个例句，西安不仅旅游资源丰富，而且风景优美，更重要的是文化底蕴深厚。在这个句子中，强调的不是旅游资源丰富，也不是风景优美，而是文化底蕴深厚。

　　再者需要注意，递进后语义程度加深，并且感情倾向是一致的，比如这个例句，我不仅喜欢他，还爱他。爱比喜欢的程度要更深，但是感情倾向是一致的，如果你说我不仅喜欢他，还讨厌他，意思就混乱了，别人就会听不懂你在表达什么。

　　最后要注意的一点是，递进关联词之间是可以混搭的，可以将不但和而且连用表递进，也可以将不但和还，或者不仅和而且连用，都表示递进关系。

　　3.例题讲解

　　【例】写作事实上不但是为了向外发表，贡献社会，同时也是研究工作的最后阶段，而且是最重要、最严肃的阶段。不形成文章，根本就没有完成研究工作，学问也没有成熟。常有人说“某人学问极好，可惜不写作”，事实上，此话大有

　　问题。某人可能学识丰富，也有见解，但不写作文，他的学问就只停留在简单看法的阶段，没有经过严肃的思考与整理，就不可能真正是系统的、成熟的。这段文字主要强调了：

　　A. 论文写作的重要性

　　B. 科学研究的首要目的

　　C. 研究工作的评价标准

　　D. 知识与实践的内在联系

　　【答案】A

　　【解析】第一步，分析文段。文段先通过递进关系强调写作是研究工作最重要的阶段，然后从反面强调形成文章的重要性，最后援引观点说明某人学问好，但是不写作也只能停留在看法层面，再次强调写作的重要性。文段为“总—分”结构，核心话题是“写作”，重点强调写作的重要性。

　　第二步，对比选项，A项是文段主旨的同义替换。

　　因此，选择A选项。

　　【拓展】B项、C项和D项：偏离文段核心话题“写文章”。

　　结合这道例题，相信大家对递进关系这种关联词有了更深的理解，希望大家在阅读材料时，能够快速识别出递进关系，更准确的定位文段重点，排除非重点选项。

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