2021-11-11 10:15:19 国家公务员考试网 jl.huatu.com 文章来源:华图教育
国考申论备考干货:归纳原则
在申论的概括归纳题中,很多同学最头疼的就是如何分类,特别是怎么做到分类准确,觉得更是难上加难。在归纳分类中,只要把握好了以下几个原则,就能准确分类:切合题意、类别性质一致、不能重复。其中,分类间内容不能有重复这点,同学们相对来说比较容易掌握,我们就着重针对切合题意、类别性质一致来进行说明。
首先,如果题干中有提示或者材料中有提示,可以直接按照题目或材料的要求去分。
如:某美术馆正在策划艺术家黎明的作品展,请根据“给定资料4”为这一作品展撰写一则导言。要求:(1)围绕黎明的创作宗旨、作品材质及其艺术追求等方面作答;(2)内容具体,层次分明,语言流畅;(3)不超过400字。此题成文直接按要求中的创作宗旨、作品材质及其艺术追求分三类就好。
又如:“给定资料5”介绍了汉代王景治理黄河的思路和做法。请概括王景治河后黄河安澜800年的主要原因。要求:简明扼要,条理清楚。不超过200字。此题材料中有一句“以上所述主要是从治黄工程的角度看问题,但据黄河水文、植保专家的研究……” ,所以按照主观客观分两大类。
但是,如果题目和材料中都没有任何分类要求提示,而又必须分类的情况下,按照事物的属性来分,很多同学就只能凭“感觉”,无法判断自己的分类是否准确,我们就以一道题来进行说明。
请根据“给定资料1”和“给定资料2” 概括和归纳进城务工人员随迁子女受教育问题的具体表现。
做这道题的时候,很多同学直接按照我们常见的主体分类法进行分类归纳,最后得到的答案如下:
1.民办学校环境差,表现为:数量少、学校硬件落后。
2.公办学校门槛高,表现为:收费高门槛高、待遇不平等。
3.政策制度不合理,表现为:户籍限制、教材不统一限制升学。
我们稍加分析就会发现,首先,本题要求是归纳进城务工人员随迁子女受教育问题的具体表现,所以围绕的主体应该是进城务工人员随迁子女,是找出他们在受教育中所遇到的问题,而答案中既有民办学校,也有公办学校,还涉及到了政策制度,没有谈到随迁子女,不切合题意。其次,分类中既包含主体,民办和公办学校,又涉及了制度层面,分类的类别性质不一,整个答案呈现一种杂糅状态,显然不能满足分类要求。
所以,通过这两点,我们重新调整答案如下:
1.入学难,表现为:民办学校数量少,公办学校收费高门槛高。
2.上学难,表现为:民办学校硬件落后,入读公办学校待遇不平等。
3.升学难,表现为:户籍限制、教材不统一限制升学。
这样一来,主体都是随迁子女,且分类的类别性质也能一致,满足题目的要求。所以,我们在分类时要注意把握三点原则:切合题意、类别性质一致、不能重复。正所谓,把握原则、切合题意、性质一致、相互独立、准确分类。
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