教资面试故事专项突破-小熊搬家

教资面试故事专项突破-小熊搬家

　　第三部分 教案、答辩示范

　　中班语言领域故事活动《小熊搬家》

　　一、活动目标

　　1.情感目标：喜欢参加故事活动，感受小熊通过开动脑筋成功搬家的喜悦之情。

　　2.技能目标：掌握简单整理玩具的技巧，能够向同伴讲述自己对于故事的看法。

　　3.认知目标：了解小熊搬玩具时遇到的困难，知道整理玩具的重要性。

　　二、活动重难点

　　1.活动重点：能够学会简单整理玩具的技巧，感受小熊成功搬家的乐趣。

　　2.活动难点：养成定期整理收拾玩具的好习惯，主动与同伴交流故事内容。

　　三、活动准备

　　1.物质准备：“小熊搬家”图片、“森林搬家大赛”图片若干、《我会收拾玩具》儿歌音频。

　　2.经验准备：幼儿有过收拾玩具的经验。

　　四、活动过程

　　(一)导入部分

　　教师创设“森林搬家大赛”的情境，引导幼儿感知整理物品的重要性，自然引出活动主题——小熊搬家。

　　师：小朋友们，老师收到了森林王国的邀请函，请小朋友们去参加森林一年一度的“搬家大赛”，但是大家只有通过测试才能具备参赛资格。本次测试的内容是小熊搬家的故事，需要大家在故事中找到小熊最后成功搬家的“秘密”，这样才能参加比赛，大家一起加油吧!

　　(试讲指导：教师可在进行情境讲解这一部分适当变换自己的语音语调，用充满神秘感的声音营造出参赛资格测试的神秘感，从而更好的调动幼儿的积极性。)

　　(引导语：小朋友们都知道了我们的任务就是在故事中找到“秘密”，所以大家要认真倾听故事内容哦，接下来我们一起前往故事中探索小熊成功搬家的“秘密”吧!)

　　(二)展开部分

　　1.初探“秘密”，幼儿观察“小熊搬家”的图片。

　　(1)教师出示小熊搬家时的图片，引导幼儿猜测故事情节。

　　师：请小朋友们看着小熊搬家的这张图片，大胆的谈一谈图片当中有什么?看到图片内容你有什么特别的想法呢?

　　(预设性回答：①图片中有小熊和他的玩具，小熊的玩具好多呀，我真想和小熊一起玩玩具，一定很有意思。②图中的小熊挠着自己的脑袋，看起来非常的迷惑，他不知道要先玩哪个玩具。③图片中木珠、皮球、彩色积木、小木枪，说明小熊的玩具非常多，他不知道怎么把玩具放在一起。)

　　(引导语：小朋友们都有自己的想法，猜测的内容也各不相同，接下来就和老师一起进入小熊搬家的故事中，寻找搬家的“秘密”吧!)

　　(2)教师完整讲述故事内容，幼儿验证猜测结果。

　　师：小朋友竖起小耳朵，仔细听，老师要开始讲故事啦!

　　(引导语：故事讲完了，小朋友都能够知道大概的故事内容，但是老师问到小熊成功搬家的“秘密”时，大部分小朋友很迷惑，那就让我们再来回顾故事内容，仔细想一想吧!)

　　教师小结：故事中主要讲述了小熊和爸爸、妈妈一起搬家的故事，他们需要把家里的柜子、箱子和小熊的玩具都搬到新房子里，可是小熊的玩具太多了，他不知道怎么搬，最后在妈妈的启发下开动小脑筋，把自己的玩具成功搬走了。

　　2.再探“秘密”，师幼共同总结搬家奥秘。

　　(1)教师再次带领幼儿倾听故事，幼儿深入理解小熊搬家秘密。

　　师：第二遍听故事时，请小朋友认真思考在故事中小熊遇到了什么问题?他是怎么解决这些问题的?最终的结果是怎样的?

　　(引导语：老师注意到很多小朋友都在悄悄讨论小熊整理自己玩具的方法，看来你们对小熊收拾玩具很感兴趣，那就请小朋友和自己的小伙伴相互讲一讲小熊是怎么把玩具有条理的放在一起的吧!)

　　教师小结：

　　①小熊的问题是玩具太多了，他拿不完。

　　②后来他将玩具做了整理：他用一根线把木珠穿成项链，套在脖子上，又找来一只大竹篮，把玩具全部放在篮子里，挂在三轮车的把手上，让小布熊坐在小汽车里，系在三轮车的后杠上。自己蹬着车把玩具运走。

　　③最后小熊成功的把玩具一次就搬走了。

　　(2)幼儿分小组讲述小熊整理玩具的过程，感受整理物品的重要性。

　　师：请小朋友两两一组，和自己的小伙伴讲一讲小熊是如何收拾玩具，向小熊学习怎样更好的收拾自己的小物品，现在就开始吧!

　　(引导语：小熊成功搬家的秘密就是“整理技巧”，大家已经找到“秘密”，获得了参赛资格，接下来就一起去参加“森林搬家大赛吧”!)

　　(试讲指导：幼儿分组讲述时，教师可进行弯腰互动，模拟认真倾听幼儿讲述的感觉，并针对幼儿的讲述内容和表现进行适当的鼓励和评价。)

　　3.幼儿参加“森林搬家大赛”，展示整理技巧。

　　(1)第一关：选出下列哪些材料能够帮助小动物更快的搬家。

　　师：请仔细观察三幅图片，选择出最适合的搬家材料。

　　教师小结：大部分小朋友都很棒，知道图一和图三能够有大的空间整理材料，也能够帮助小动物更快搬家。

　　(2)第二关：请判断下列哪些属于正确整理物品的方法，能够更快搬家。

　　师：请仔细观察三幅图片，选出正确的整理方式。

　　(引导语：小朋友都能够正确的进行判断，说明大家对于正确的整理技巧有一定的掌握，接下来就和老师听一首好听的儿歌放松一下吧!)

　　教师小结：图一和图三都是不正确的，图二是正确的整理物品的方式。

　　(三)结束部分——儿歌结束

　　教师播放《我会收拾玩具》儿歌音频，幼儿跟读儿歌，在愉快氛围中结束本次活动。

　　师：小朋友在今天的活动中知道了整理物品的重要性，接下来就和老师一起听一首好听的儿歌，结束本次活动吧!

　　五、活动延伸——家庭延伸

　　教师请幼儿回家收拾整理自己的玩具，并请爸爸妈妈拍成图片，第二天和小朋友们分享自己的整理方法。

　　师：请小朋友们回家完成自己的小任务，并和自己的小伙伴分享，期待大家的表现!