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2021年教师招聘面试之幼儿中班健康领域体育活动《吹泡泡》说课稿+

2021-10-13 10:02:52 教师招聘考试网 jl.huatu.com 文章来源:华图教育

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2021年教师招聘面试之幼儿中班健康领域体育活动《吹泡泡》说课稿+

  2021教师招聘面试之幼儿中班健康领域体育活动《吹泡泡》说课稿+答辩

  一、说教材

  《吹泡泡》是一篇选自中班健康领域的体育活动,活动以幼儿喜欢的游戏形式展开,以泡泡为主要媒介,让幼儿对泡泡反射的光有一定的了解,再通过游戏的形式加强幼儿对泡泡的理解。结合《纲要》中所说的:“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与。”本次体育活动通过让幼儿观察生活中常见的泡泡,提高了幼儿观察事物的细致性能力,同时,通过游戏发展幼儿的规则意识与反应能力。

  二、说学情

  《指南》中表明:“中班幼儿已经能够分散跑时能躲避他人的碰撞。”同时考虑到中班幼儿的思维还是以“以自我为中心”,存在不遵守游戏规则的情况,对事物的反应能力不强,本次活动通过游戏的形式加强幼儿的集体意识、规则意识与思维能力。

  三、说活动目标及重难点

  (一)活动目标

  《纲要》中健康领域的内容与要求中指出“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力。”本次的体育活动中组织不同的游戏培养幼儿对体育活动的兴趣,基于中班幼儿能够自己组织简单的游戏,因此我设置本次活动目标,具体如下:

  1.情感目标:喜欢参加吹泡泡游戏,体验运动的乐趣。

  2.技能目标:能够遵守吹泡泡的游戏规则,锻炼反应能力。

  3.认知目标:复习几种常见的颜色,知道泡泡反射的是太阳光。

  (二)活动重难点

  通过教材内容的分析,了解到本次活动的重点在于带领幼儿“在进行游戏的基础上遵守游戏规则”,但是对于幼儿而言“与同伴合作进行游戏”则显得过于困难,因此结合教学目标的指引方向,因此我将本次活动的重难点设计如下:

  1.活动重点:知道泡泡反射的是太阳光,能够遵守吹泡泡的游戏规则。

  2.活动难点:锻炼幼儿的反应能力,体验游戏的乐趣。

  四、说活动方法

  为发挥幼儿的主体性原则,在本次活动中,我采用以下教学法:

  1.教法

  (1)直观教学法:幼儿处于具体形象思维阶段,需要借助具体的实物获取直接经验。在本次活动中,教师让幼儿吹泡泡,直观地感受泡泡的颜色、形状,幼儿对其进行观察和分析。

  (2)讲解示范法:夸美纽斯说过的:“一切知识都是从感官开始的。”具体形象思维是中班幼儿的主要思维方式,在活动中,对具体游戏规则、动作,教师进行讲解示范,有助于幼儿的理解,符合幼儿思维特点。

  2.学法

  (1)观察法:幼儿通过直接感知获取直接经验,可以加深幼儿的理解与印象。活动中教师引导幼儿观察泡泡的颜色与形状,发展幼儿的观察能力。

  (2)游戏法:游戏是最自然、幼儿最喜欢的活动。在游戏中,幼儿需要认真听游戏规则,仔细观察教师的示范,需要根据不同的口令做出不同的动作,体会快乐的同时发展幼儿的思维能力。

  五、说活动准备

  意大利著名教育学家蒙台梭利有言:“充足的准备是活动顺利实施的关键”。因此我在活动前做了如下准备:

  1.物质准备:自制泡泡水;吹泡泡工具;足够幼儿选择的自制颜色卡片。

  2.经验准备:幼儿已有吹泡泡的经验。

  六、说活动设计

  《纲要》中指出:“既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要,又要尊重和满足他们不断增长的独立要求,避免过度保护和包办代替,鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。”基于此,我设计了以下活动过程:

  (一)活动导入

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