2021吉林教师招聘：书院的发展

2021-09-23 13:51:30 教师招聘考试网 jl.huatu.com 文章来源：华图教育

2021吉林教师招聘：书院的发展

　　1.书院的产生与发展：

　　①书院的萌芽：始于唐代，宋以后书院教育兴起最主要的原因为：官学低迷不振;私人讲学的传统源远流长;佛教禅林讲学制度的影响;印刷术的应用使书籍变得极为便利;

　　②书院的发展：宋代，作为一种教育制度已确立，促进了理学思想的发展，以显示出官学化的趋势;南宋四大书院(岳麓、白鹿洞、象山、丽泽书院);元代，政府对书院教育的控制增强，已经逐渐接近官学，理学思想的影响加强;明代：书院讲会制度的确立清代，书院教育的严重官学化。

　　2.《白鹿洞书院揭示》及其历史意义：书院教育发展史上一个系统化的纲领性学规。内容为：①“五教之目”(“父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信”，即五伦);②“为学之序”(“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”);③修身之要(“言忠信，行笃敬，惩忿窒欲，改过迁善”);④处世之要(正其谊不谋其利，明其道不计其功)⑤接物之要(己所不欲，勿施于人，行有不得，反求诸己)。

　　3.东林书院与书院讲会：顾宪成以《白鹿洞书院揭示》为范本制定《东林会约》。东林书院的将会制度是明朝讲会制度中的典范，其特点为：①推崇程朱理学，反对陆王心学; ②讽议朝廷，裁量人物;③容纳各种实学;东林不仅是教学和学术研究中心，还是政治舆论的策源地和政治活动中心。

　　4.诂经精舍、学海堂与书院学术研究：清朝后期阮元先后办于杭州西湖和广州越秀山，其宗旨是追求汉代考据学说。其特点为：①重品学轻功名，不习科举应试之学，而以名物训诂、辩白考订为业;②对教师各用其长，对学生因材施教;③教学和研究相结合。

　　5.书院教育的特点：①教学与研究相结合;②实行讲会制度，提倡百家争鸣;③教学上实行门户开放;④学习以个人钻研为主;⑤师生关系融洽。

　　6.书院产生的意义：书院的产生在中国教育史上具有十分重要的意义，书院扩大了中国古代学校教育的类型，起到了弥补官学不足的作用，书院提倡自由讲学，注重讨论，学述风气浓厚，开辟了新的学风，成为推动教育和学术发展的重要动力，另外在办学管理领域也创造许多行之有效的经验，成为中国封建社会中后期一种重要的教育组织形式。

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