国考行测言语理解:“问号”的巧用

国考行测言语理解:“问号”的巧用

　　言语题中，我们经常说标点符号的作用很重要，因为不管是在片段阅读、语句表达还是逻辑填空，都会运用到标点符号这一技巧，但大家印象深刻的也就是分号、破折号和冒号，往往会忽略问号的作用。问号在我们的行测题中出现的概率还是非常高的，特别是在片段阅读里面，它出现之后基本可以确定文段主旨就是这一句了。而在行测题中，问号也会分为很多种，如下图：

　　这样说大家可能不是那么明白，那我们可以通过几个例题来加深理解。

　　例1. 从1901年到1961年，诺贝尔文学奖几乎完全为欧美白人垄断;60年代以后亚、非、拉美作家居多数;90年代则完全没有欧美白人作家获奖。而60年代以后正是欧美科学技术突飞猛进的时代。这是否意味着科学技术的发展会使文学作品失去人文魅力?

　　这段话主要支持了这样一种观点，即：

　　A.科技高度发展可能使文学中的人文精神走向浅薄

　　B.不排除技术和科学的干扰，就没有优秀文学作品

　　C.真正优秀的文学作品产生在落后的国家和地区

　　D.科技发展是以文学作品丧失人文魅力为代价的

　　【答案】A。解析：观点态度题。文段前半段讲到诺贝尔奖的获得者从初期的白人垄断到后期的没有白人获奖。后面一个转折，讲到60年代欧美文学虽然状况不好，但是科技水平仍然突飞猛进。最后提出了一个疑问，科学技术是否会使文学丧失人文魅力。由此可知，文段讲到的就是文学与科技之间的关系，且从文段可知，科技确实可能会使得文学变得浅薄，为文段的主旨句。A选项科技可能会使人文精神走向浅薄就是最后一句的替换，为正确选项。B、D选项过于绝对，所以可以排除。从文段可知，优秀文化在欧美地区也是有的，不仅仅是落后国家和地区，排除C项。

　　例2. 不少学生家长都让自己的孩子参加过学校举办的各种形式的假期补习班，明明是正常教学时间里的上课，却偏偏要挪到假期时间来补习，而且收取的费用相当可观，学生们不去还不行。这种行为虽然与“有偿家教”无涉，但却是典型的“利用职务之便谋取私利”的行为，对这样恶劣的乱收费行为，地方教育部门本身就睁一只眼闭一只眼，试问，教育部出台的新“师德规范”能规范得了吗?

　　这段文字表达的主要内容是：

　　A.各种形式假期补习班大大增加了学生的学业负担

　　B.当代教育方式仍然以应试为导向，而非素质教育

　　C.地方教育部门对乱办补习班、乱收费行为的无视

　　D.新“师德规范”无法完全杜绝五花八门的“补习班”

　　【答案】D。解析：主旨概括题。文段第一句描述了假期补课的情况，第二句说到这种补课行为是利用职务之便谋取私利的行为，地方政府睁一只眼闭一只眼，后面紧接着一个反问，意思是在这样的状况下，教育部出台的师德师范是没有用的。文段的话题是最后一句中的师德师范，最后一句就是主旨句，所以选择D项。其他选项都没有师德师范这个话题。

　　例3. 联合国教科文组织将2008年定为“马铃薯年”，俗名“土豆”的马铃薯被联合国的专家们称为“隐藏的宝贝”。联合国用一种农作物命名一个年份，在历史上只出现过一次，就是2003年——国际水稻年。今年的主角为什么不是“玉米”、“苹果”，偏偏是土豆这个深埋地下的不起眼儿的小东西呢?因为解决全球粮食安全问题需要土豆。

　　对这段文字概括最准确的是：

　　A.土豆和水稻都是重要的农作物

　　B.全球粮食安全问题应引起重视

　　C.土豆被提到粮食安全的战略高度

　　D.土豆潜在的巨大价值有待进一步开发

　　【答案】C 。解析：主旨概括题。文段的话题是土豆，将土豆命名一个年份，后面提出一个设问，为什么是土豆，而不是其他的东西，后面解释说因为粮食安全需要土豆。文段的话题是土豆，同时讲到全球粮食安全问题，所以包含这两个话题的，就只有C项。其他的选项排除。

　　综合以上三道例题可知，问号出现则文段话题必然在问句中，只是不同的提问形式，它的侧重不同而已。，所以，巧用“问号”将会助力我们做题，选出唯一的选项哦!大家做题的时候多观察观察吧!

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