2021年吉林省教师招聘备考资料：回忆和再认

2021年吉林省教师招聘备考资料：回忆和再认

　　在教招考试中，回忆和再认是一个较为细节的考点，今天小编为大家整理了一些相关知识点，希望对大家的备考有所帮助。

　　(一)再认

　　1.概念

　　再认是指人们对感知过、思考过或体验过的事物，当它再度出现时，仍能认识的心理过程。一般说来，再认比回忆简单和容易。

　　2.影响再认的因素

　　①对旧事物识记的巩固程度。

　　②当前出现的事物与以前识记过的有关事物的相似程度。

　　③材料的性质和数量。

　　④学习与再认的时间间隔。

　　⑤思维活动的积极性。

　　⑥期待和情绪状态。期待可以促进再认，也可以造成再认错误。

　　⑦人格特征。场独立型的人不易受周围环境影响，场依存型的人易受环境影响。

　　(二)回忆

　　1.概念

　　回忆是指经验过的事物不在面前时，能把它重新回想起来。

　　2.分类

　　(1)根据回忆是否有预定的目的任务，可以把回忆分为有意回忆和无意回忆

　　有意回忆，又叫随意回忆。有意回忆是有明确的目的和任务，是自觉进行的回忆。例如，心理学中把那种根据有关线索，使用一定的策略，通过不断推论和探索，在意志努力下完成的有意再现称为追忆。

　　无意回忆，又叫不随意回忆。无意回忆是没有明确的目的和任务，是自然而然地产生的回忆。例如，一件往事涌上心头、“触景生情”等，都属于无意回忆。

　　(2)根据回忆是否需要中介，可以把回忆分为直接回忆和间接回忆

　　直接回忆是由当前事物直接唤起旧经验的回忆。例如十分熟悉的乘法口诀、外语单词，通常可以直接地回忆起来。

　　间接回忆是以其他事物为中介，经过一系列推理过程，回忆起旧经验的回忆。

　　3.回忆的条件

　　回忆的好坏与回忆时的主客观条件有很大关系。识记材料的巩固程度，回忆者的定向、兴趣和情绪状态，回忆者的智力和个性品质，都会影响回忆效果。

　　4.回忆的策略

　　回忆过程中，人们所釆取的策略，也会直接影响回忆进程和效果。回忆策略主要有：

　　(1)联想策略

　　回忆常以联想的形式出现。由一个事物想到另一个事物的心理活动就叫联想。

　　①接近联想。空间或时间上接近的事物，容易形成接近联想。

　　②相似联想。性质和形式上相似的事物易于产生联想。

　　③对比联想。事物间相反的特性也容易产生联想。

　　④因果联想。事物之间的因果关系也易于形成联想。

　　(2)情境策略

　　研究表明，呈现与回忆内容有关的情境线索，有助于记忆的恢复。

　　(3)双重提取

　　在回忆过程中，借助表象和词语的双重线索，可以提高回忆的完整性和准确性。

　　(4)再认策略

　　在追忆时，可有意想象一些与回忆内容相似的事物，然后从中再认出我们所要追忆的对象。一旦在我们想出的事物中有追忆对象，就会较容易地将它识别出来。

　　(5)延缓策略

　　在苦苦思索而回忆不起来时，最好的办法是转移注意，暂时停止回忆。延缓一段时间以后，等抑制解除了，再进行回忆。

　　【小试身手】

　　事物之间相反的特性易产生联想，例如看到“黑”就想到“白”，这属于( )。

　　A.接近联想 B.相似联想 C.对比联想 D.因果联想

　　【答案】C。解析：本题考查的是回忆的联想策略。

　　A选项，接近联想是指空间或时间上接近的事物，容易形成接近联想。

　　B选项，相似联想是指性质和形式上相似的事物易于产生联想。

　　C选项，对比联想是指事物间相反的特性容易产生联想。

　　D选项，因果联想是指事物之间的因果关系易于形成联想。