吉林华图：2022年国考行测言语理解之对策用得好，高分跑不了

吉林华图：2022年国考行测言语理解之对策用得好，高分跑不了

　　言语理解这个模块，虽然都是文字类的题，但是题型分类比较多，有的小伙伴在刚刚接触这个模块的时候会迷茫，主旨题要找主旨句，意图题还是要找主旨句，这两个题型怎么区分?标题填入题怎么选?“主要”和“观点”组合在一起的题到底是主旨题还是态度观点题?还有……别急，别急，为了提升小伙伴们做题的准确率，我们给大家准备了一点干货，不用刻意区分题型，准确率还高，保证大家一学就会，一做就对。

　　一、问题-对策法介绍

　　所谓“问题—对策”类题目的解题技巧，口诀很简单——文段当中有问题，文段当中有对策，对策永远是答案!不管什么题型，通用!我们先看看两道例题。

　　二、例题精讲

　　例1.当前我国正处于人口结构高速转变的时期，农村人力资源开发将需要同时面临“农村劳动力转移的难度加大”与“农村劳动力存量的整体素质趋于降低”两大问题。从农业农村发展的要求出发，今后一个时期，开发农村人力资源，优化农村人力资本结构必须着眼于提升农村人力资源的自我发展能力和辐射带动能力，通过“以点带面”加快促进农村劳动者整体素质的提高，从而有效缓解当前人力资源日益短缺的问题，促进农业农村平稳发展。

　　这段文字作者主要强调的是：

　　A. 当前我国农村人力资源开发的问题

　　B. 农村劳动者整体素质提升的策略

　　C. 当前农村人力资源日益短缺的问题

　　D. 农村劳动力资源短缺的解决办法

　　【答案】D。解析：第一步，分析文段。文段首先提出了“农村人力资源开发的两大问题”，这句话出来了，问题就给出来了。紧接着文段给出了解决问题的对策，即“必须着眼于提升农村人力资源的自我发展能力和辐射带动能力”，后用“通过”对前文对策进行了概括，引出“有效解决当前人力资源日益短缺的问题”，这句话给出来了，对策就出来了。这个文段的结构为“分—总”即“问题—对策”这一类题型，文段重点是解决农村人力资源短缺问题的对策。第二步，对比选项。D项为对文段中对策的同义替换。因此，选择D选项。

　　例2.当前，我国科技事业实现了重大发展，重大创新成果竞相涌现。但也应看到，我国科技领域仍存在一些亟待解决的问题，关键核心技术受制于人的局面没有得到根本性改变，现在我们迎来了世界新一轮科技革命和产业变革同我国转变发展方式的历史性交汇期，科技创新角逐空前激烈，只有努力实现关键核心技术自主可控，才能抓住千载难逢的历史机遇，真正发挥创新引领发展的第一动力作用。

　　最适合做这段文字标题的是：

　　A. 从关键核心技术到创新动力

　　B. 关键核心技术——“大国重器”

　　C. 把关键核心技术握在手中

　　D. 掌握关键核心技术岂能只争朝夕

　　【答案】C。解析：第一步，分析文段。文段第一句描述我国科技事业的现状。第二句转折之后提出现在科技领域存在的问题，即“关键核心技术受制于人的局面没有得到根本性改变”，最后一句提出解决问题的对策。文段是“分—总”结构，即“提出问题—解决问题”。文段当中有问题，文段当中有对策，对策永远是答案，所以文段重点是解决问题的对策，即“只有”之后，“才”之前的对策句“努力实现关键核心技术的自主可控”。第二步，对比选项。对策句同义替换对应C项。A项“从关键核心技术到创新动力”;B项“关键核心技术—‘大国重器’”;D项“掌握关键核心技术岂能只争朝夕”，这三个选项都不是对“关键核心技术受制于人”这个核心问题的对策，都排除，因此，选择C选项。

　　上述两道例题，一道是主旨概括题，一道是标题填入题，题型不同，但解题方法相同——文段当中有问题，文段当中有对策，对策永远是答案。小伙伴们，记住了啊，这样做题，节省时间，准确率还高，用起来吧。

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