2022年国考行测：如何做“问题类”意图判断题

2022年国考行测：如何做“问题类”意图判断题

　　在言语理解与表达中，意图判断题是是考察的一个重点，在考试中的所占的比重也越来越多。意图判断题分为故事道理类、问题类和主旨类三种题型，在这三种题型当中，问题类的意图判断题又是考察较多较容易出错的一个类型，所以，本文讲介绍一下问题类意图判断题的特点和解题思路。

　　我们知道意图判断题的解题思路是先阅读文段，找文段的重点，找到重点再根据重点的类型来区分是问题类还是主旨类，当我们找到文段重点，发现重点是有待解决的问题，我们就把这种题归为问题类的意图意图判断题，那么针对这种题型，我们的解题思路是针对问题，找合理的引申项或者呼吁项，如果没有合理的引申项和呼吁项，那就对问题描述就可以，也就是把它当作主旨题来做，选文段主旨。下面我们来看几个题目。

　　【例1】众所周知，美是有力量的，没有美育的教育是不完整的教育，两千多年前，孔子就提出“兴于诗，立于礼，成于乐”，强调审美教育对于人格培养的作用。或许有不少人认为，美又不能充饥，不懂审美也没什么大不了。但是，在物质供应目益丰沛、精神问题愈显突出的现代社会，审美能力将发挥越来越重要甚至是不可替代的作用。它关系到个人感受生活的能力。然而，如何在国民教育体系中赋予美育应有的位置，以更有力的抓手，更具体的评价机制，去培养和提升每一个公民的审美能力，长期以来却缺少行之有效的方法。

　　这段文字意在强调：

　　A.国人的审美能力亟待培养和提升

　　B.审美能力的重要性日益凸显

　　C.孔子的审美观念今天仍可借鉴

　　D.国民教育体系应重视美育教育

　　【解析】分析文段。文段先引出话题“没有美育的教育是不完整的教育”，接着引用孔子的话来论述“审美”的重要性，接着又通过反向援引进一步指出审美的重要性，并指出审美在现代生活中的重要性，最后通过“然而”转折，提出文段的重点，即“如何在国民教育体系中赋予美育应有的位置，去提升每一个公民的审美能力，长期以来却缺少行之有效的方法”。文段是“分—总”结构，针对文段重点句中的问题，如何在国民教育体系中赋予美育应有位置这一问题。对比选项。D项是文段重点的对策， 因此，选择D选项。

　　【例2】基因性状、疾病之间有着非常复杂的关系，破译这一关系最原始的方法是上世纪中叶建立的基因连锁分析：通过比较受遗传疾病影响的家族中不同成员的染色体条带或遗传标记的异同，在染色体上定位致病基因。这种方法在研究单基因遗传病方面取得了很多成绩，但其缺点是分辨率有限，很难准确地定位到单个基因上。

　　这段文字意在说明：

　　A.基因和疾病的关系难以准确破译

　　B.基因连锁分析方法存在明显缺陷

　　C.单基因遗传病更容易找出病因

　　D.基因分析有助于精准治疗遗传病

　　【解析】答案B。析文段。文段先提出基因连锁分析这一话题，并对其进行解释说明，最后通过一个转折关系指出这种方法的缺点是什么。文段为“分—总”结构，尾句是主旨句，转折之后是重点，强调基因连锁分析方法存在问题。根据问题类意图判断题的解题思路，找到文段重点后，根据问题选对策，对比选项，发现选项中没有针对文段问题的对策，所以按主旨题来做，选主旨的同义替换项，B项是文段重点句的同义替换项，因此，这道题选B项。

　　【例3】食品药品安全追溯体系是依赖现代信息技术，对可能存在的食品药品安全隐患发出预警的一种制度。它之所以被一些国家广泛采用，是因为一方面能降低监管部门信息获取成本，提升监管效率;另一方面也能倒逼企业提高安全意识，主动进行风险控制。这项制度已引进我国多年，并体现在相关法律法规以及行动规划中。但在实践中，区域分割、部门分治等问题仍比较突出，没有形成高效的地方联动、部门合力，对解决食品药品安全问题缺少整体效果。

　　这段文字意在强调：

　　A.完善的食品药品安全追溯体系有重要价值

　　B.相关部门应该加强对食品药品安全的监管

　　C.我国的食品药品安全追溯制度仍有待完善

　　D.多方合作是解决食品药品安全问题的关键

　　【解析】答案D。

　　分析文段。文段首句介绍了食品药品安全追溯体系是通过现代信息技术，对食品药品安全隐患发出预警的一项制度，接着阐述了这项制度的作用和意义。然后指出我国引进了这项制度。最后通过转折词“但”引出问题“区域分割、部门分治等问题仍比较突出，没有形成高效的地方联动、部门合力，对解决食品药品安全问题缺少整体效果”，意图题优选针对问题的对策，故“多方合作”是解决食品药品安全的关键。所以本题的答案选D，在四个选项中，B项讲相关部门应该加强对食品药品安全的监管，这一选项虽然也是对策，但这个对策不能解决文段重点的问题，属于不当的对策，排除。

　　由以上我们可以看出，问题类的意图判断题的解题思路为根据问题选对策，在选对策的时候我们需要注意的是，对策应该针对文段重点的问题，要选恰当的对策，否则排除，在没有对策的时候，我们就文段问题描述就可以，选重点句的同义替换项，也就是按照主旨题来做。

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