教师招聘打卡计划之教育与生产力-白城华图

教师招聘打卡计划之教育与生产力-白城华图

　　一、生产力对教育的制约

　　经济对教育的制约主要体现在生产力上。

　　(一)生产力的发展制约着教育事业发展规模和速度

　　物质资料的生产是人类社会存在与发展的基础。教育的发展深受生产力发展的制约;生产力的发展极为教育的发展提供物质条件，也要求教育通过相应的发展为生产培养所需之才。教育事业发展的规模和速度归根结底是被生产力发展的水平和状况决定的，一定的教育必须与一定的生产力发展相适应，这是学校教育在社会发展上必须遵循的规律。如果教育跟不上生产力发展要求，则经济发展将因人才欠缺受到影响;反之，如果教育发展超过了生产力的承受能力，占用过多的人力、财力也会阻碍经济的发展

　　(二)生产力的发展水平制约着人才的培养规格和教育结构

　　生产力发展的水平对培养人的规格，提出一定的要求，要求受教育者必须具有某种程度的文化水平和生产上所需的知识技术，生产力的发展也必引起教育结构的变化。设立什么样的学校、专业，各级各类学校间的比例如何，各种专业间比例如何……都受生产力发展水平和产业结构所制约。

　　学校教育结构必须反映经济的技术结构和产业结构的发展变革。这样，教育在为生产培养的人才在总量，类型和质量上才能满足生产力发展的需求，否则，即使培养的人才在总量上有富余，但仍会出现结构性失调。

　　(三)生产力的发展促进着教学内容，教学方法和教学组织形式的发展和改革

　　生产力的发展促进着科学技术的发展和更新，也必然促进着教学内容的发展与更新。教学方法和教学组织形式的变革也是一样，都是以生产力的发展为前提条件的。

　　二、教育对生产力的促进作用

　　一方面，教育被社会发展所制约，另一方面，教育也能动的反作用于社会。

　　(一)教育对生产力的促进作用

　　1.教育是劳动力再生产的重要手段

　　人是生产力中最基本的因素，通过教育可以使人掌握一定的科学知识，生产经验和劳动技术，即把可能而尚未掌握科学技术的劳动力变为掌握科学技能的现实的劳动力，从而形成新的生产力，提高劳动生产率，促进社会生产的发展。随着科学技术的发展，脑力劳动在生产中的比重越来越大，劳动生产率的提高，主要依靠劳动者科学技术水平的提高和生产工具的改进，因而教育对促进生产力发展的作用越来越大。

　　2.教育是科学知识再生产的手段

　　(1)科学包含在生产力中，科学知识在未用于生产之前，知识一种意识形态的潜在的生产力，要把潜在的生产力转化为人能掌握并用于生产的现实生产力，必须依靠教育。

　　(2)通过教育使前一辈所积累的科学知识得以继承和发扬，并且通过教育可以高效能地扩大科学知识的再生产，使科学知识将得到普及，先进的生产经验得到推广而使劳动生产率提高，促进生产力的发展。

　　(二)人力资本理论

　　1.人力资本

　　1960年12月，美国经济学家舒尔茨所做的“人力资本投资”的讲演，被称为人力资本理论创立的“宪章”。人力资本理论的核心概念是“人力资本”，它指的是人所拥有的诸如知识、技能及其他类似的可以影响从事生产性工作的能力，它是资本的形态，因为它是未来薪水和报酬的源泉;它是人的资本形态，因为它体现在人身上，属于人的一部分。人力资本是与物质资本相比，在现代经济中，常常是更具关键性的因素。

　　2.教育先行

　　目前有关教育与经济的关系有几种不同的说法：一种是教育先行论，即首先发展教育而后发展经济，这是一种超前发展理论;一种是教育同步论，即教育和经济发展同步增长;还有一种是教育滞后论，即教育发展落后于经济增长的速度和比例。无论哪种理论，如果不考虑在一定的条件下，或在特定意义上，而片面强调某一方面，都是违背了教育与经济发展之间的客观规律。

　　教育先行的涵义：所谓教育先行，是指在一定社会物质生产发展条件之下，为了经济发展，必须首先发展教育。教育先行是社会发展和教育自身发展的需要，教育先于经济发展的倾向不能说明教育脱离了经济的决定作用而在独立发展。包含以下两个内容：

　　(1)教育投资置于优先地位

　　在不影响人民温饱的前提下，教育经费的增长速度超过财政经常性收入的增长速度。

　　(2)根据未来社会对人才的素质要求培养人

　　原因：教育对经济的发展的巨大作用;教育周期较长。教育必须面向未来，善于从未来社会发展需要出发规划现在的教育，为社会超前培养人才。只有培养的人才能适应未来社会的发展需要，才能促进教育自身的发展。教育必须树立起超前的观念，教育投资必须超前增长，必须有超前的师资培训体系，必须根据培养未来人才的需要改革教育内容、方法和手段。

　　3.教育优先发展

　　教育优先发展有两个内涵：其一是社会用于发展教育的投资要适当超越于现有生产力和经济发展水平而超前投入;其二是教育发展要先于或优于社会上其他行业和部门而先行发展。在这里，“优先是指在全局中与其他非优先的事务相比较而言，是指在长远的多种事物不能齐头并进时，在排序上使某一事务先行而言。”故，教育优先发展又称教育超前发展或教育先行。教育先行的思想和命题的明确提出始于1972年联合国教科文组织国家教育发展委员会编写的《学会生存》一书。获取更多相关公考资料详情咨询白城华图——W13324369361

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