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提出对策题型——对策的逻辑性

2021-07-01 11:03:06 国家公务员考试网 jl.huatu.com 文章来源:吉林分院

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提出对策题型——对策的逻辑性

  在2020年之前,不管是国考还是省考,提对策类题型出现的频率都非常低,临近2019年时近乎“销声匿迹”,慢慢被应用文写作所代替。伴随着2020年国考考试大纲的发布,变化自此开始,大纲中明确说明了要考察考生提出和解决问题的能力,当年的副省级和市地级考试中,对策题“再次登场”。进而在2020年多省市联考中,也大批量出现了对策类题。很多考生走出考场要么因为没有认真备考而一头雾水,要么觉得题目简单下笔“如有神”,而分数出来后,似乎几家欢喜多家愁!分数低的主要原因是近两年的对策类题是前些年的进化2.0版本,之前的对策类题目一般是偏宏观的,也就是提出来的对策偏“假大空”也能够得到客观的分数,而近两年的国省考对策题转向了微观执行层面的考察,另一方面是前些年的对策题是由若干个独立的小问题构成,对策之间联系性不强,而近两年的对策题整体性非常强,甚至对策提出的先后顺序也十分重要,这就要求我们提对策时要注意对策的逻辑性。

  1、对策具有逻辑性第一步——立足题干,审清微观问题方向

  如前文所言,近两年的国联考对策类题目越来越偏向微观问题的考察,立足微观问题,提出来的对策才符合逻辑性。不是简单的几句假大空言论或是抄截部分材料能够搞定的。

  比如吉林省考2020年甲级试卷中的这道题——L县教育局准备在全县各级中学推广L县一中的网络直播教学模式,假如你是该县教育局此项工作的负责人,结合给定资料4,谈谈你的工作思路。审好题目就明确了答题方向,既然要推广L县一中的模式,说明他的模式是有很多的可取之处的,只需要把L县一中的做法照抄照搬即可,但也不能忽视掉他固有模式中存在的不足之处,而这些L县一中的微观问题的解决方法是我们全县工作思路的重要组成部分,就由微观的问题引出了我们全县“宏观的对策”。

  2、对策具有逻辑性第二步——整体布局,注意答案排列顺序

  以2020年吉林省考乙级试卷的这道题目为例——“给定资料3”中提到了J县大调研办公室责成县建设局牵头治理农村电线杆乱象,假如你是J县建设局此项工作的负责人,请你提出整治这种乱象的具体措施。问题本身非常的微观,特别侧重于基层执行,而对我们对策的“出场顺序”又提出了非常之高的要求。

  做过这道题的同学应该知道,问题主要有“权属不明、缺乏资金、申请流程繁琐、以往工作效率低下、后续处理不善”等,逐条化解是破题之策,但同时我们也应注意对策顺序的逻辑性,除了材料中暗示我们的成立工作小组这一开头流程之外,还应按照:确定权属、核算成本、申请资金、申请流程、管控效率、后续善后、长效机制。这一顺序,有条不紊的开展整治工作,否则逻辑上就会出现漏洞,这也是近两年对策类题目的赋分重点!

  3、总结

  我们还是要坚持申论基本的作答原则:慢审题、快答题,弄清楚问题的本质是什么,规范好自己的表达,清楚对策类题目阅卷人想要的是什么,坚实的拿下每一分。

  4、讲练结合是关键

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