2021吉林事业单位备考模拟题--综教模拟试题227

2021吉林事业单位备考模拟题--综教模拟试题227

　　一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

　　1.美国实用主义教育家杜威是现代教育学的重要人物，代表作是( )。

　　A.《多元智能理论》 B.《科学与教育》

　　C.《民主主义与教育》 D.《教育过程最优化》

　　2.我国中小学开设的语、数、外等课程属于( )。

　　A.活动课程 B.潜在课程

　　C.综合课程 D.学科课程

　　3.以下属于无结构问题的是( )。

　　A.如何提高学生的思维能力 B.政治选择题

　　C.《背影》的作者是谁 D.2016年的G20峰会在哪举行

　　4.李吉林创立的( )在理论上形成了“形真”“情切”“意远”“理寓其中”四个基本特征。

　　A.情境教育 B.情智教育

　　C.情理教育 D.情意教育

　　5.教育作为人类特有现象，经历了几个发展阶段。其中关于原始社会的教育，下列说法错误的是( )。

　　A.教育与社会生活、生产劳动紧密相连，没有特定的教育场所和专职教育人员

　　B.教育内容简单，方法单一

　　C.教育具有自发性、普及性、等级性

　　D.教育多以观察模仿、口耳相传的方式进行

　　6.在“对话—互动”式的教学过程中，教师和学生的关系是( )。

　　A.教师是主体，学生是客体 B.都是主体

　　C.学生是主体，教师是客体 D.都是客体

　　7.在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异?( )

　　A.对学生一视同仁，一样要求

　　B.辩证地看待学生的优缺点，不绝对化

　　C.在学生之间进行横向的比较与学习

　　D.不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理

　　8.教育学独立的标志性著作是( )。

　　A.《大教学论》 B.《爱弥儿》

　　C.《普通教育学》 D.《民主主义与教育》

　　9.教学活动的中心环节是( )。

　　A.提供感性材料 B.引起学习动机

　　C.领会知识 D.运用知识

　　10.现代教育史上，提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是( )。

　　A.奥苏贝尔 B.苏霍姆林斯基

　　C.皮亚杰 D.布鲁纳

　　【参考答案】

　　1.【答案】C

　　【解析】本题考查的是杜威的教育著作。美国实用主义教育家杜威的代表作是《民本主义与教育》。A选项，《多元智能理论》是加德纳的著作;B选项，《科学与教育》是19世纪英国著名自然科学家、教育家赫胥黎论述教育问题的著作;D选项，《教育过程最优化》是巴班斯基的著作。综上，故本题选C

　　2.【答案】D

　　【解析】本题考查的是课程的分类。学科课程又叫分科课程，是一种主张以学科为中心来编定的课程，根据知识的逻辑体系，将所选出的知识组织为学科的课程。我国中小学开设的语、数、外等课程属于学科课程。故本题选D。

　　3.【答案】A

　　【解析】本题考查的是问题的形式。问题的形式可以分为结构问题和无结构问题。无结构问题又称开放式问题，这类问题在回答的时候回答者可以用自己的语言自由的发表意见，这类问题都属于开放型问题，答案没有固定唯一性。有结构问题又称封闭式问题，这种问题规定了一组可供选择的答案和固定的回答格式，通常有单项选择题、多项选择题等形式。如何提高学生的思维能力，属于开放类问题。BCD都属于结构良好的问题。故本题选A。

　　4.【答案】A

　　【解析】本题考查的是李吉林的教学模式。李吉林受到英语教学中运用情景进行语言训练的启示，继承传统教学的有效经验，再现课文所描绘的情境表象，形成了“入境、入情、入思、入理”的情境教学模式。故本题选A。

　　5.【答案】C

　　【解析】本题考查的是原始社会教育的特点。原始形态的教育具有如下特点：(1)教育还没有独立的形态，还没有从社会生产和生活中分化出来而成为独立的社会活动。(2)教育与生产劳动紧密结合。(3)没有专门从事教育(职业)的人员和相对固定的教育对像，没有专门的为教育所用的内容和场所，更没有什么教育制度可言。(4)教育的目的就是为了生产和生活，是一种很低级、没有专门化、处于萌芽状态的教育。(5)原始社会的教育没有阶级性，对每一个人来说，教育的机会是均等的，也可以认为教育是普及的，所有的儿童都在接受同样性质的教育。(6)教育内容简单，教育方法单一。C选项，原始社会教育具有自发性和普及性，但不具有等级性。故本题选C。

　　6.【答案】B

　　【解析】本题考查的是师生关系。在“对话—互动”式的教学过程中，老师和学生处在一个平等的位置，双方都在平等的基础之上进行对话和互动，老师和学生在这种模式当中都是活动的主体。故本题选B。

　　7.【答案】B

　　【解析】本题考查的是因材施教。在教育教学细节中，要尊重学生的个别差异性，做到因材施教。教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。A选项，教师对学生一样的要求并没有尊重学生的实际情况，故错误。B选项，教师能够做到辩证地看待学生，客观分析学生的特点，不绝对化的做法是正确的。C选项，学生之间存在个别差异，单纯的横向比较不具备科学性，故错误。D选项，不同的学生犯了同样的错误，应当做到具体问题具体分析，考虑不同学生的动机和原因后再进行处理，故D选项错误。结合题干表述，综合分析选项，故本题选B。

　　8.【答案】C

　　【解析】本题考查的是教育学的发展。夸美纽斯的《大教学论》是近代最早的一部教育学著作，是近代独立形态教育学的开端，标志着教育学开始成为一门独立学科。赫尔巴特的《普通教育学》标志着教育学正式成为了一门独立的学科，标志着规范教育学和科学教育学的建立。故本题选C。

　　9.【答案】C

　　【解析】本题考查的是教学过程的基本环节。教学过程的基本阶段包括激发学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识和检查知识五个阶段。其中领会知识是教学过程的中心环节，领会知识包括使学生感知教材和理解教材。故本题选C。

　　10.【答案】D

　　【解析】本题考查的是布鲁纳的教育思想。A选项，奥苏贝尔提出有意义接受学习。B选项，苏霍姆林斯基提出全面和谐教育的思想，提出培养全面和谐发展的人。C选项，皮亚杰提出认知发展阶段论，论述了智力的发展。D选项，布鲁纳提出的认知结构学习理论，也叫发现学习理论，提出发现学习法。故本题选D。

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