教师资格证备考-《教育知识与能力》中常考的“学习心理”

教师资格证备考-《教育知识与能力》中常考的“学习心理”

　　“学习心理”内容解析

　　学习心理的主要内容为学习动机、学习迁移、学习理论以及学习策略四部分。其中学习动机和学习理论两部分是全题型考点，需要重点把握。学习迁移和学习策略则主要是选择题的考点。

　　(一)学习动机

　　学习动机的概述部分需重点把握的是学习动机的分类以及耶克斯多德森定律，学习动机的分类主要是选择题考点，耶克斯多德森定律主要是简答题或者辨析题的考点。学习动机的理论部分需重点把握的是需要层次理论、成就动机理论、成败归因理论、自我效能感理论。其中后三个理论是全题型考点，材料分析题经常对这三个理论以整合的方式进行考查。

　　(二)学习迁移

　　该部分内容主要是选择题考点。其中需要重点把握的一个是学习迁移的分类，如正负迁移，水平-垂直迁移，远近迁移等。另一个是学习迁移的理论，主要记住每个理论的主要观点以及代表人物即可。

　　(三)学习与学习理论

　　该部分内容是全题型的考点。学习的实质和类型主要是选择题的考点，且注意将学习的实质跟其它引起个体变化的因素相区分。学习的理论则重点把握行为主义学习理论，认知学习理论，建构学习理论以及人本主义学习理论。其中行为主义学习理论主要是选择题考点，后三个理论则既有简答、辨析题，也会以整合的方式出现在材料分析题，建构主义和人本主义是新课改的理论基础，广大考生需重点关注。

　　(四)学习策略

　　该部分内容主要是选择题考点。该部分内容需重点把握几种典型的学习策略，包括认知策略，元认知策略以及资源管理策略。其中认知策略考查的频率较高，需重点关注。

　　综合以上内容，广大考生在复习教育心理学的过程中，若能注重重难点的把握，知识结构的梳理，势必将事半功倍。

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