2021教师资格证-幼儿园活动设计题(二）

2021教师资格证-幼儿园活动设计题(二）

　　幼儿园活动设计题

　　1.请根据下列素材，设计一个大班的能涉及多个领域的系列活动，要求写出3个活动的名称，目标、准备以及主要的活动环节。

　　大班教室里收集了纸板箱、鞋盒、牙膏盒、药品盒等数量众多的盒子。这些大大小小的盒子吸引幼儿，教师发现很多幼儿利用盒子自发发生了很多活动，涉及各个领域。于是，教师决定围绕纸箱、纸盒设计出系列活动来满足、推进幼儿的发展。

　　【参考答案】

　　主题活动“多样的盒子”

　　活动一：

　　大班科学教育活动：有趣的盒子

　　一、活动目标：

　　1.认知目标：了解盒子的种类，知道如何根据多种特征对盒子进行分类。

　　2.行为技能目标：大胆尝试用盒子进行搭建、造型，提高动手能力和创造能力。

　　3.情感目标：乐意与同伴共同游戏，在游戏中体验合作的快乐。

　　二、活动准备：

　　各种各样的盒子若干;运河大桥图片一张;音乐磁带。

　　三、活动过程：

　　(一)玩盒子

　　给幼儿分盒子，人手一个。

　　(二)说盒子

　　1.介绍自己所玩盒子的特征。

　　2.教师介绍一个有特色的盒子。

　　(三)盒子分类

　　1.讨论盒子分类的方法。

　　2.幼儿分组讨论自由给盒子分类。

　　(1)幼儿找好朋友，共同商议如何给盒子分类。

　　(2)师幼共同点评，请幼儿介绍分类过程。

　　3.尝试换一种方法把盒子再次分类。

　　4.分盒子比赛。

　　(四)盒子搭建

　　1.小组讨论，自由搭建。

　　2.尝试共同搭建“运河大桥”。

　　(1)出示图片共同讨论：这是由我们中国人自己设计、自己施工的桥梁——运河大桥，我们怎么试着用盒子搭建它呢?

　　(2)幼儿合作搭建大桥(幼儿在老师的启发下与提供的材料和环境创设相互作用，教师根据孩子的操作情况和不同能力层次幼儿的需要，予以相应指导。)

　　四、活动延伸

　　(1)着旅游观光车欣赏自己搭建的“大桥”。

　　(2)和盒宝宝道别，结束活动。

　　活动二：

　　大班体育教育活动：玩纸盒

　　一、活动目标：

　　1.认知目标：知道纸盒的用途，懂得体育游戏的注意事项。

　　2.动作技能目标：能够在探索中法案现纸盒的不同玩法。

　　3.情感目标：体验与小朋友进行合作游戏的乐趣。

　　二、活动准备：

　　大小不同的纸盒每人一个;龙头、龙尾、藤球一个;《金蛇狂舞》音乐一段。

　　三、活动过程：

　　1.自由玩纸盒

　　(1)说一说纸盒的用途。

　　师：今天老师带来了一些纸盒，这些废旧的纸盒可以用来干什么?

　　(2)今天我们就用纸盒来做玩具，我们一起来玩一玩吧。

　　(3)幼儿自由取纸盒、玩纸盒,教师巡回指导。

　　(4)集中展示自己玩纸盒的方法,幼儿集体学习。

　　2.合作玩纸盒

　　(1)刚才我们用很多方法玩了纸盒,现在我们找几个好朋友一起来组合玩纸盒。

　　(2)幼儿合作玩纸盒。教师启发幼儿想出拼、搭、连接等方法来组合,重点指导幼儿把纸盒连接起来玩。

　　(3)集中交流。说说组合的不同玩法,引导幼儿观察盒子连接起来后像什么?(像龙、像蛇、像火车等,像龙的话还少了什么?)

　　3.舞龙游戏

　　(1)说说舞龙时的注意事项(看绣球的引导、注意同伴间的合作)。

　　(2)和着音乐做舞龙的动作一遍。

　　调整动作后请幼儿设计出最后的造型动作。

　　活动三：

　　中班语言教育活动：纸箱妙妙妙

　　一、活动目标

　　1.认知目标：理解故事内容，能够讲述故事的主要情节。

　　2.行为技能目标：能用完整的句子讲述纸箱的不同玩法。

　　3.情感目标：通过动手讲述游戏，萌生废物利用的环保意识。

　　二、活动准备

　　教具准备：故事课件，纸箱一个。

　　三、活动过程

　　(一)开始部分

　　教师出示纸箱，吸引幼儿兴趣，讨论纸箱的玩法，引入活动。

　　(二)基本部分

　　1.教师请幼儿观察课件，进行第一遍讲述。

　　2.教师第二遍讲述故事，进一步引导幼儿观察，掌握故事的主要内容。

　　(三)结束部分

　　教师总结：纸箱是可回收的，纸箱除了包装东西外，还可以用废旧的纸箱做很多事情，如：用纸箱搭建、用纸箱当舞台等等。

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