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2021拿综合素质25分

2021-06-19 13:49:15 吉林公务员考试网 jl.huatu.com 文章来源:大安华图

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2021拿综合素质25分

  职业理念有学生观,教师观,教学观组成简称“三观”。这部分知识点主要考察单选题和材料分析题。单选题一般为4道,难度系数不大。材料分析题通常要求大家通过职业理念相关知识来作答,品系教师的行为是否合理。题目一般为:给出一段与教师职业相关的背景材料,根据教师职业理念相关知识,分析材料中的教师和学生的行为,或分析所蕴含的理念。将这个知识点学好,可以稳拿25分。

  一、知识点呈现:

  (一)学生观

  1.学生是发展的人

  第一,学生的身心发展是有规律的。第二,学生具有巨大的发展潜能。第三,学生是处于发展过程中的人。

  2.学生是独特的人

  第一,学生是完整的人。第二,每个学生都有自身的独特性。第三,学生与成人之间存在着巨大的差异。

  3.学生是具有独立意义的人

  第一,每个学生都是独立于教师的头脑之外,不依教师的意志为转移的客观存在。第二,学生是学习的主体。第三,学生是责权的主体。

  学生观的口诀为:“两独一发”。学生是发展的人主要强调学生是一个动态的人,教师应用发展的眼光看待学生。不能对学生盖棺定论,应给与学生鼓励和表扬。学生是独特的人强调学生的个别差异,因此老师对待学生是要主张因材施教,有的放矢的教育学生,就能体现这一点。学生是具有独立意义的人主张教师能将学生当成学习的主体。所以结合材料的描述,找到教师行为的体现。

  (二)教师观

  教师角色上的转变

  1.从教师与学生的关系看,教师应该是学生学习的促进者

  教师要从过去仅作为知识传授者这一核心角色解放出来,促进以学习能力为重心的学生整体个性的和谐、健康发展。

  2.从教学与研究的关系看,教师应该是教育教学的研究者

  教师在教学过程中要以研究者的心态置身于教学情境之中,以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题,对自身的行为进行反思,对出现的问题进行探究。

  3.从教学与课程的关系看,教师应该是课程的建设者和开发者

  教师应该成为课程的建设者和开发者,要有强烈的课程意识和参与意识,要提高参与课程建设的能力,还要锻炼并形成开发新课程的能力和课程评价的能力。

  4.从学校与社区的关系来看,教师应该是社区型开放的教师

  随着社会的进一步发展,学校已不能再关起门来搞教育,而应该同社区发生各种各样的联系。

  教师教学行为的转变

  1.在对待师生关系上,强调尊重、赞赏

  教师必须尊重每一位学生做人的尊严和价值,教师在尊重学生的同时,还要学会赞赏每一位学生。

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