2021-06-18 17:27:33 吉林公务员考试网 jl.huatu.com 文章来源:未知
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2021吉林教师资格证面试备考:课程改革的历程及存在的问题
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课程改革的历程及存在的问题
(一)课程改革的历程 我国前后共经历了七次基础教育改革,第八次改革影响范围最大,被称为新课程改革。
(二)当前我国基础教育课程改革中存在问题 1、在课程目标方面,存在过于注重知识传授的倾向,忽视态度、情感与价值观的培养; 忽视学生学习的过程与方法。 2、课程内容“难、繁、偏、旧”并且过于注重书本知识。 3、课程结构过于强调学科本位,科目太多,缺乏整合。 4、在课程实施方面,存在着过于强调接受学习、死记硬背、机械训练等问题。 5、在课程评价方面,过于强调评价的甄别和选拔功能,忽视了评价的促进学习者发展和 提高的教育功能;过于强调结果的评价,而对过程评价则重视不够;评价的技术倾向过于单一 的量化评价,忽视定性评价;重视至上而下以教师和管理者为主进行评价,忽视学生和教师在 评价过程的主体地位;评价方法简单,缺乏体现最新评价思想和观念的有效的评价方法和策略。 6、课程的管理过于集中,强调统一,忽视地方在课程管理与开发中的作用。
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