教师招聘：国内课程改革提供了经验_东丰华图

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　　1.七次课程改革实践中的突破与进展

　　新中国成立以来,基础教育课程经历了七次改革。最近一次比较全面的改革是在《中华人民共和国义务教育法》颁布后,20世纪80年代至90年代初的课 程改 革。在这期间,经过广大教育工作者的不懈努力和实验,基础教育课程改革在以下四个方面取得了突出的进展。

　　第一,初步改变了国家课程管理过于集中的状况,引入了地方课程,形成地方和国家二级管理的方式,为以后的三级课程管理奠定了基础。第二,初步改变了单一设置必修课的局面,增加了选修课、活动课程,课程的结构有了极大的变化,为后来的课程结构调整提供了宝贵经验。第三,初步实行统一要求前提下教材多样化的方针,推动教材多样化的发展。第四,在教学改革实验中,涌现出一批好的教学改革典型,这些好的典型为我们进行新课程改革提供了借鉴。

　　2.首批国家级课程改革实验区的经验

　　基础教育课程改革是一项系统工程,实行“先立后破,先试验后推广”的工作方针。教育部在全国开展了基础教育课程改革试点工作,在首批38个国家级课程改革实验区,开展新课程的培训与实验,课程改革实验取得了巨大成绩,积累了新的经验:一是教育观念发生新的变化;二是实验教师改革热情高涨;三是课堂和学生生活出现了新的变化;四是参与、支持课程改革的社会氛围开始形成。



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