2021吉林资格证笔试幼儿科二：关于幼儿“记忆”的趣味识记口诀（十）

2021-06-15 13:16:12 吉林公务员考试网 jl.huatu.com 文章来源：未知

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2021吉林资格证笔试幼儿科二：关于幼儿“记忆”的趣味识记口诀（十）

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　　规律三：重理解更重运用

　　大家都知道统考之后的资格证考题更加“活”，这就表现出我们不能单单是死记硬背考点，而需要结合教育实践有较强的知识运用能力。

　　例1：1岁半的儿童想给妈妈吃饼干时，会说：“妈妈”“饼”“吃”，并把饼干递过去，这表明该阶段儿童语言发展的一个主要特点是( )。

　　A.电报句 B.完整句

　　C.单词句 D.简单句

　　例2：按照布鲁姆等人教育目标分类的观点了解青蛙的生长发育过程属于( )。

　　A.情感目标 B.认知目标

　　C.动作技能目标 D.行为目标

　　例3：在一项行为实验中，老师把一个大盒子放在幼儿面前，对幼儿说：“这里面有一个很好玩的玩具，一会我们一起来玩，现在我要出去一下，你等我回来，我回来前，你不能打开盒子看，好吗?”幼儿回答：“好的!”’老师把幼儿单独留在房间里，下面是两名幼儿在接下来的两分钟独处时的不同表现。

　　幼儿一：眼睛一会看墙角，一会看地上，尽量让自己不看面前的盒子，小手也一直放在自己的腿上，教师再次进来问：“你有没有打开盒子?”幼儿说：“没有。”

　　幼儿二：忍了一会，禁不住打开盒子偷偷看了一眼，教师再次进来问：“你有没有打开盒子?”幼儿说：“没有，这个玩具不好玩儿。”

　　问题：请分析上述材料中两名幼儿各自表现的行为特点。