教师资格证备考：心理学与教育学常识（一）

　1.教育概念——广义(社会、家庭、学校);狭义(学校教育)——孟子：最早将“教”和“育”连用——许慎，《说文解字》，最早对教育进行解释

　　2.教育活动三要素——教育者、受教育者、教育影响(教育内容，教育措施)

　　3.教育的本质——有目的地培养人

　　4.教育的起源——神话起源(最古老)——生物起源(第一个正式提出，利托尔诺、沛西•能)——心理起源(无意识模仿，孟禄)

　　5.原始形态教育——教育与生产劳动相结合，无阶级性

　　6.古代教育——中国：夏，最早的学校;西周，政教合一官学体系，六艺教育(礼乐射御书数，分科课程，奴隶社会教育内容);宋代以后，四书五经(封建社会教育内容)——印度：吠陀——埃及：文士学校，以僧为师、以(书)吏为师——雅典：政治家和商人——斯巴达：军人

　　7.近代教育——第一次工业革命以后，初等义务教育普遍实施。

　　8.现代教育(20世纪以后)——终身化、全民化、民主化、多元化、现代化(记忆：全民多现身)

　　9.昆体良——《论演说家的教育》——西方最早专门论述教育问题的著作——最早对教学法进行了论述

　　10.学记——教育学的雏形——人类历史上最早出现专门论述教育问题的著作——“化民成俗，其必由学”“建国军民，教学为先”(教育与政治的关系，社会本位论)——“时教必有正业，退息必有居学”(课内与课外相结合)——“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”(启发式教学)——“学不躐等”“不凌节而施”(循序渐进)