您当前位置：公务员考试网 > 吉林人事考试网 > 吉林华图各分部备考文章专栏 > 梅河口华图 > 干货之概括类题与要素明确类分析题的差别

干货之概括类题与要素明确类分析题的差别

2021-06-05 16:56:09 吉林公务员考试网 jl.huatu.com 文章来源：梅河华图

关注【吉林华图】公众号获取更多考试资讯
点击关注

干货之概括类题与要素明确类分析题的差别

　　伙伴们应该都知道申论有两个分值不是很高，但却非常重要的模块，那就是概括类题目模块和综合分析类题目模块。这其中，综合分析类题目模块还分为要素明确类题目和要素不明确类题目。概括类题，一般都会让我们去“概括”“概述”“简述”“归纳”“总结”某一事物的某个要素;而要素明确类的分析题目则直接让我们去分析某一事物或某一事件的某个要素。

　　那么问题来了!概括类题和要素明确类的分析题有什么区别呢?咱首先要知道概括和分析的内涵是啥。首先，概括就是指减少概念的内涵，扩大其外延，从种概念过渡到属概念，以达到本质概念的过程;分析则指分别辨析，是指将研究对象的整体分为各个部分，并分别加以考察的认识活动。分析的意义在于通过认识事物或现象的区别与联系，细致地考察事物的本质与精微之处。一般来讲，综合分析要素明确类的题目，就是我们在概括基础上的进一步推导。那么这个“推导”是如何体现的呢?其实最关键的开始要根据给定资料来看。

　　咱们先看一个简单的概括题：

　　例1：根据“给定资料2”,概括H街道加强社区治理的主要措施。(15分)要求:(1)准确、全面;(2)分条概括;(3)不超过200字。

　　材料节选：为破解难题,陈主任带领工作人员到Z小区进行考察。他们了解了小区环境卫生状况,走访了物业公司、业委会和居民,又听取了几位居民的建议,在上下班高峰期等几个重要时间节点,亲身体验了小区道路拥堵、交通混乱的状况。经过调查,陈主任和街道工作人员一致认为,要解决Z小区管理中存在的问题,不能采取更换物业公司这种短效行为,必须创新工作思路,方能从根本上解决问题。

　　这是一道比较典型的概括类题目，节选的这一段我们概括为：“创新工作思路，实地走访调查、了解实际情况，听取群众意见。”那么我们不难看出，一般概括类题目中的关键词在材料中是比较明显的，我们可以直接提炼。

　　我们可以再来看一道例题：

　　例2：请梳理概括“给定资料2—5”中显示出的“垃圾难题”。要求：内容全面，分条归纳，有概括性，不超过250字。

　　材料节选：北京某环保建材公司的厂房位于半地下，从外面看很不起眼，也听不到轰隆隆的机器声，可推开大门，浩大的声浪顿时席卷而来，靠近大门，一台机器正呼噜噜地往嘴里填大块的混凝土，一番轰隆隆的“咀嚼”后，吐出较小的混凝土渣块，通过传送带，送到另一台设备进行筛选……经过粗分选、粗筛、破碎、磁选、水洗等一道道工序后，建筑垃圾变成了再生粗、细骨料、粉尘等等。总经理吴先生介绍说，再生粗骨料可用于生产再生混凝土或再生混凝土制品。利用再生粗、细骨料，还可以加工成再生普通砖和再生古建砖。该企业一年能消纳100万吨建筑垃圾，这样的企业在北京没有几个，全国其他地方也没有多少。

　　这段材料运用我们阅读方法中的首尾句原则，不难发现，前边大篇幅地叙述事件，最后才发现关键句也就是最后一句，那么这一段我们则可以概括为：“建筑垃圾消纳企业少。”

　　通过这两道例题我们发现，概括类题目一般难度不大，有时答案要点就非常清晰地在材料中摆着，即使难度稍大，往往有些关键词也比较好提炼。其实，概括的本质就是提纯，就是把材料当中一些事例、论据、修饰性词句、论证说明、数字年份等去掉，揭示出这些要素所要表达的主要含义即可。

　　那么分析呢?它又是怎样一个套路呢?我们不妨先来看道例题：

　　例3：“给定资料2”中，L村村支书面对村民土地调整的要求，发出感慨：“这样一来，我们的压力很大，看来村里的土地调整也不是一个简单的事。”请根据“给定资料2”，分析他为什么感到压力很大。(10分)要求：(1)全面、准确，有条理;(2)不超过200字。

　　材料节选：与其他村庄二轮承包普遍执行的“增人不增地，减人不减地”的土地政策不同的是，L村在机动地上实行“增人增地但减人不减地”的办法。自二轮土地承包以来，L村的人口增减变化将近百人。L村给新增加的人口分配土地先从位置、水利条件较好的围庄地开始，围庄地分完之后，新增加的人口就只能分到洼子地了。到了2014年，预留的机动地全部分配完了，“增人增地但减人不减地”的办法也就难以为继了。

　　村民李某在二轮承包时家里只有他们夫妇和未成年的儿子，多年后儿子娶妻生子，都没赶上村里分地，一家6个人种着3个人的地，收入窘迫。特别是每当看到邻居张某家2个人种着9个人的地时，颇有怨言：“明显不公平，就应收回重分。”但张某对他的话却不完全认同：“我家地多人少是事实，可二轮续包的时候就是这样，30年不变也是国家规定的。”

　　这就是一道很明确的需要我们去分析“原因”要素的题目，为什么L村村支书感觉压力大?因为土地调整难，为什么难?材料中并没有特别明确的观点呈现，这就需要我们进行简单的分析。材料中说“预留的机动地全部分配完了，“增人增地但减人不减地”的办法也就难以为继了。”这也就说明，政策无法继续，导致土地调整难，村民有怨言，然后致使L村村支书感到压力很大。所以在撰写答案时，应是“来自村民的压力。主要有：1.“增人增地但减人不减地”的办法难以为继。2.“人多地少、人少地多、有的想种、有的不想”，土地分配不均衡。”

　　我们现在回到最初的问题上来，概括类题目和要素明确类的分析题到底有什么区别呢?我想这最关键的还是取决于给定资料。概括类题目的答案要点一般在材料中比较好提炼，甚至就是原文中的语句;而分析往往会给我们一个现象、一个事例、某几个人的对话或者其他的一些观点，需要我们从这些隐性材料中去辨析出答案要点，或者洞悉现象背后的本质和个别案例中存在的共性问题。因此，要素明确类的分析题本质就是在对给定资料概括的基础上，适当地加以分析和推导。

　　但值得注意的是，这些推导是有限的，并不是让大家去大开脑洞，因为我们在作答概括题与分析题时，亘古不变的原则就是：忠于材料!