教师资格考试-教综模拟题24-桦甸华图

教师资格考试-教综模拟题24-桦甸华图

　一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

　　1.在现代社会，教育作为一种社会现象，其领导权是由什么来决定的( )。

　　A.政治经济制度 B.生产力

　　C.科学技术的控制人 D.文化权威者

　　2.教育具有自身发展的规律，在某些方面不一定会随着社会的改变而改变，这反映了教育的哪一特征( )。

　　A.阶级性 B.生产性

　　C.目的性 D.相对独立性

　　3.根据柯尔伯格的儿童道德发展理论，以“好孩子”为定向，认为“好”行为的标准就是能够得到别人赞许的行为，这属于道德认知发展阶段中的( )。

　　A.前习俗水平 B.习俗水平

　　C.后习俗水平 D.成熟水平

　　4.某学校开设了动物教育课、河流教育课、生活方式课等新课程，这些课程融合了语文、生物、物理、卫生等学科知识。这些课程属于( )。

　　A.活动课程 B.学科课程

　　C.综合课程 D.分科课程

　　5.在成就测验的类型中，( )是在教学过程中实施的，虽然也要让学生做题，对他们的作业评分，但其目的不是给学生划分等级，而是为了获取学生进行进步情况的有关信息，以便据此修改教学，促进学习。

　　A.目标参照测验 B.形成性测验

　　C.常模参照测验 D.总结性测验

　　6.教育的发展和社会经济的发展具有不平衡性，下列说法不正确的是( )。

　　A.一定的教育必须与一定的生产力发展相适应

　　B.教育的发展落后于生产力发展时，社会经济发展会因为缺乏人才而受到阻碍

　　C.教育的规模速度过于超越生产力的发展，由于提供大量人才，将促进社会经济发展

　　D.我国目前教育发展的战略是优先发展

　　7.辽宁抚顺有一“女德班”，教授《女诫》《弟子规》以及家务技能，并宣扬“男为天，女为地，女子就该在最底层”等言论，由此可见，教育文化功能中的()和()功能没有被实现。

　　A.传递 保存 B.传播 交流

　　C.选择 提升 D.更新 创造

　　8.新世纪伊始，克隆羊，DNA结构的发现等科研成果的出现，有人说二十一世纪是生物的世纪，许多高校生命科学学院扩招，出现了很多新专业。这说明( )。

　　A.生产力的发展水平制约教育事业发展的规模和速度

　　B.生产力的发展水平制约人才的培养规格和教育结构

　　C.生产力的发展制约教学内容、教学方法和教学组织形式的发展和改革

　　D.教育是使知识形态的生产力转化为直接的生产力的一种重要途径

　　9.下列关于布置课外作业的说法正确的是( )。

　　A.教师在向学生布置课外作业时，不必说明具体要求，这样可以考察学生的掌握程度

　　B.教师应多选择难度较大的题目，这样便于检查学生对新课的掌握

　　C.布置的课外作业要符合学生的实际情况，并要求学生按时完成

　　D.对布置后的课外作业，教师应根据实际情况进行批改，不必及时反馈

　　10.在古代印度，社会最底层的“首陀罗”不能接受教育，而“婆罗门”则可以接受最好的教育，这说明( )。

　　A.社会政治经济制度制约着教育的性质与领导权

　　B.社会经济政治制度制约教育的目的和内容

　　C.社会经济政治制度制约受教育权

　　D.社会经济政治制度只有在古代才会制约受教育权

　　【参考答案】

　　1.A

　　【解析】任何社会，谁掌握了政权，谁就会掌握教育的领导权，所以说教育的领导权是由政治经济制度所决定的。故本题选A。

　　2.D

　　【解析】教育具有自身的特点，有自身的规律性，不会随着社会的改变而改变。这属于教育的相对独立性。故本题选D。

　　3.B

　　【解析】。科尔伯格的道德认知发展分为三个水平六个阶段。三水平是前习俗水平、习俗水平、后习俗水平。前习俗水平包括：惩罚服从取向阶段和相对功利取向阶段;习俗水平包括：寻求认可取向阶段和遵守法规取向阶段;后习俗水平包括：社会契约取向阶段和普遍伦理取向阶段(良心公正阶段、普遍的伦理原则定向)。其中寻求认可取向阶段也称为好孩子取向阶段，处于这一阶段的儿童认识到必须尊重他人的看法和想法，考虑到他人和社会对一个“好孩子”的期望和要求，并尽量按这种要求去做。在这个阶段，儿童已经开始从关心自己的需求发展到较全面地关心别人的需求，从而为自己塑造一个社会赞同的形象。故本题选B。

　　4.C

　　【解析】综合课程指打破传统分科课程的知识领域，组合两个或两个以上的学科领域构成的课程。题干中动物教育课、河流教育课、生活方式课等新课程融合了语文、生物、物理等学科，是几门学科领域的组合。故本题选C。

　　5.B

　　【解析】形成性评价是在教学进行过程中，为引导教学前进或使教学更为完善而进行的对学生学习结果的确定。它能及时了解阶段教学的结果和学生学习的进展情况、存在问题等，以便及时反馈、调整和改进教学工作。题干中描述的是通过做题、作业评分，不是评等级，而是为了形成反馈，促进学习，属于形成性评价，改测验属于总结性测验。故本题选B。

　　6.C

　　【解析】教育的发展速度规模过于超越生产力的发展的情况下，势必会阻碍社会经济的发展。因此教育优先发展是在一定的社会条件下，而不是盲目的优先。故本题选C。

　　7.C

　　【解析】辽宁抚顺的“女德班”没有继承我国传统文化中的精髓，反而是将封建文化思想保留了下来，没有实现教育的选择和提升功能。故本题选C。

　　8.B

　　【解析】生产力的发展可以制约人才的培养规格和教育结构。在本题中，许多高校扩招生命科学的人才，属于教育结构的变化。故本题选B。

　　9.C

　　【解析】教师布置作业时，应遵守下列要求：(1)作业的内容要符合课程标准和教科书的要求，并要有代表性(2)作业分量要适当，难易要适度。故B错误。(3)布置作业要向学生提出明确的要求，并规定完成的时间。故A错误。(4)教师应经常检查和批改学生的作业。检查的目的是了解学生对所学知识理解巩固的程度和实际运用知识的能力，以便发现教和学两个方面存在的问题，及时改进教学。故D错误。故本题选C。

　　10.C

　　【解析】在印度，宗教盛行。国家的权利主要掌握在宗教的手中。他们规定，首陀罗属于奴隶，没有接受教育的权利;婆罗门教教授最优良的教育。所以社会政治经济制度制约着国家的受教育权。故本题选C。
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