教育学知识点：教师劳动的特点.

教育学知识点：教师劳动的特点.

　　教师劳动结果的群体性指教师的劳动成果是集体劳动和多方面影响的结果。由于学校教育是分段进行的，每一阶段教师所面对的学生几乎都是前一阶段教师劳动的产物，所以，教师的个体劳动最终都要融汇于教师的集体劳动之中，教育工作需要教师的群体劳动。(如：毕业照上各科老师一起照相)。

　　所以对于教师劳动的特点我们需要清除，每一个特点都具有自己独特的指代方向。所以在记忆的时候结合生活记忆，并多去做一些真题帮助理解。那么便会极快掌握，而此部分只是在后续的备考中也可以减轻不少备考压力，并不需要刻意单独复习。

　　【小牛试刀】

　　1.【单选】“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”体现的教师劳动特点是( )。

　　A.连续性、广延性 B.复杂性、创造性 C.榜样性、影响性 D.示范性、主体性

　　【答案】D。解析：本题考查的是教师劳动的特点。包括教师劳动的复杂性、创造性、主体性、示范性、连续性、广延性、长期性、间接性、劳动方式的个体性、劳动成果的群体性。

　　选项A，连续性指的是时间上的连续性和空间上的广延性。与题干表达不符。

　　选项B，复杂性指的是教师劳动作用的对象复杂。创造性指的是教师的劳动形式与过程复杂。

　　选项C，榜样性与影响性并不属于教师劳动的特点范畴。

　　选项D，示范性指在学生的角度，教师的行为起示范作用。主体性指站在教师的角度教师自身即为教育的主体。

　　题干中所表述的例子指的是教师作为榜样学生才会信任遵从。体现的是教师劳动的主体性与示范性。故本题选D。

　　2.【单选】“一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人”。这句话说明教育具有( )特点。

　　A.繁重性 B.复杂性 C.责任性 D.长期性

　　【答案】D。解析：本题考查的是教师劳动的特点。包括教师劳动的复杂性、创造性、主体性、示范性、连续性、广延性、长期性、间接性、劳动方式的个体性、劳动成果的群体性。

　　选项A，繁重性指的是教育工作的繁重艰巨要求教师有良好的、坚强的意志品质。与题干不符。

　　选项B，复杂性指的是教师劳动作用的对象复杂。创造性指的是教师的劳动形式与过程复杂。

　　选项C，不平衡性指的是同一方面的发展在不同的年龄阶段是不均衡的。或不同方面在不同发展时期具有不平衡性。

　　选项D，长期性指人才培养的周期比较长，需要教师付出长期的大量的劳动才能看到结果、得到验证，教师的某些影响对学生终身都会发生作用

　　题干中强调十年树木百年树人，指学生的培养周期需要很久，体现的是教师劳动的长期性。故本题选D。更多资料详情咨询-W13324369361

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