2020教师招聘备考:美国人物篇—卡特尔

2020教师招聘备考:美国人物篇—卡特尔

2020教师招聘备考:美国人物篇—卡特尔

　　卡特尔，美国心理学家，最早应用因素分析法研究人格。他对心理测验的研究，对个体差异的测量，以及对应用心理学的倡导，有力地推进了美国心理学的机能主义运动。他编制的"16种人格因素测验"应用十分广泛。在教师招聘考试当中，卡特尔也是大家容易忽视的一个人物，然而有关他的考点经常出现，下面跟着华图老师一起来梳理一下吧。

　　一、卡特尔的智力形态论

　　卡特尔，将人的智力分为流体智力和晶体智力两种不同的形态。

　　流体智力是一个人生来就能进行智力活动的能力，即学习和解决问题的能力，它依赖于先天的禀赋。而晶体智力则是一个人通过其流体智力所学到的并得到完善的能力，是通过学习语言和其他经验而发展起来的。

　　流体智力的发展与年龄有密切的关系。一般人在20岁后，流体智力的发展达到顶峰，30岁以后随着年龄的增长而降低。而晶体智力与教育、文化有关，因知识经验的累积，晶体智力随年龄增长而升高。流体智力属于人类的基本能力，受教育文化的影响较少。因此，在编制适用于不同文化的文化公平测验时，多以流体智力作为不同文化背景者智力比较的基础。

　　二、卡特尔的人格特质理论

　　人格特质说起源于20世纪40年代的美国，主要代表人物是美国心理学家奥尔波特和卡特尔。特质理论认为，特质是个体有别于他人的基本特征，是人格的有效组成元素，也是测评人格的基本单位。

　　该理论的核心是卡特尔关于人格特质的概念。在他看来，特质是人格的因素，是一个相对持久的反应倾向。只有彻底了解一个人的特质，才能预测他在某种情景下将怎样行动。在这个意义上，人格也可以看成是一组特质。

　　卡特尔用因素分析法对人格特质进行了分析，提出了基于人格特质的一个理论模型。模型分为四层，即个别特质和共同特质，表面特质和根源特质，体质特质和环境特质，动力特质、能力特质和气质特质。

　　(1)表面特质和根源特质

　　表面特质指从外部行为能直接观察到的特质。从表面上看，它们好像是一些相似的特征或行为，实际上却出于不同的原因。根源特质是指那些相互联系而以相同原因为基础的行为特质。表面特质和根源特质既可能是个别特质，也可能是共同特质。它们是人格层次中最重要的一层。“卡特尔16种人格因素调查表”(16PF)测量的就是16种相互独立的根源特质。

　　(2)体质特质和环境特质

　　根源特质又分为体质特质和环境特质两类。体质特质由先天的生物因素所决定，环境特质则由后天的环境因素所决定。卡特尔曾提出“多元抽象变异分析”(MAVA)来确定各种特质中遗传与环境分别影响的程度。

　　(3)动力特质、能力特质和气质特质

　　模型的最下层是动力特质、能力特质和气质特质。它们同时受到遗传与环境两方面的影响。动力特质是指具有动力特征的特质，它使人趋向某一目标，包括生理驱力、态度和情操。能力特质是表现在知觉和运动方面的差异特质，包括流体智力和晶体智力。气质特质是决定一个人情绪反应的速度与强度的特质。

　　三、卡特尔16种人格因素测验(16PF)

　　人格测验指用测验方法，对人格进行测量的测验，用于测量一个人在一定情境下，经常表现出来的典型行为和人格品质。

　　卡特尔经过23年研究，于1949年发表卡特尔16种人格因素测验(16PF)适用于具有阅读能力的青年人、成年人及老年人。16PF共有187题，分16组，每组包括10~13个题目，分别用于测量16种人格根源特质。每一个特质都可以得一原始分数，通过查常模表将原始分换算成标准分，由此每一特质的量的差异就通过分数高低表现出来。16种源人格因素及多个次人格因素，如适应与焦虑;内项与外向性;怯懦与果断等。

　　卡特尔相关知识点梳理

1、卡特尔的智力形态论	（1）流体智力：生来就能进行智力活动的能力——先天，如学习和解决问题能力。 （2）通过流体智力所学的并得到完善——后天，如语言、社会能力。
2、卡特尔的人格特质理论	（1）表面特质和根源特质 （2）体质特质和环境特质 （3）动力特质、能力特质和气质特质
3、卡特尔16种人格因素测验（16PF）	（1）自陈式人格测验 （2）因素分析法 （3）16种人格因素

　　【真题演练】

　　1. 卡特尔人格特质理论中最重要的一层包含了16种特质为( )。

　　A. 一般特质 B. 表面特质

　　C.根源特质 D. 共同特质

　　2. 下列测验不属于投射人格测验的是() 。

　　A.罗夏克墨迹测验B.句子完成测验

　　C.主题统觉测验D.卡特尔16种人格因素测验(16PF)

　　3.“老将出马，一个顶俩”“姜还是老的辣”，说明的观点是( )。

　　A.人越老越聪明B.老年人流体智力还没有衰退

　　C.老年人晶体智力还在发展D.老年人有个差异

　　4.晶体智力的发展() 。

　　A.在成年达到高峰B.在成年后仍然增长

　　C.随年龄增长而下降D.在 20 岁左右达到高峰

　　5.卡特尔的智力理论提出，()是在一定社会文化背景中习得的，依赖后天的学习和

　　经验。

　　A.流体智力B.一般因素

　　C.特殊因素D.晶体智力

　　6.一般情况下，人的( )在中年之后处于下降趋势。

　　A.言语智力B.人际智力

　　C.流体智力D.晶体智力

　　【答案解析】

　　1.【答案】C

　　【解析】“卡特尔16种人格因素调查表”(16PF)测量的就是16种相互独立的根源特质。

　　2.【答案】D

　　【解析】卡特尔16种人格因素测验(16PF)属于自陈式量表的人格测验

　　3.【答案】C

　　【解析】题干强调晶体智力随着年龄的发展和知识经验的积累，可能还会升高。

　　4.【答案】B

　　【解析】晶体智力的发展在成年后仍然增长，一般人在20 岁后，流体智力的发展达到顶峰，30 岁以后随着年龄的增长而降低。

　　5.【答案】D

　　【解析】本题考察“卡特尔的智力形态论”。后天学习和经验的累积和结晶，所以是晶体智力。

　　6.【答案】C

　　【解析】流体智力与晶体智力是卡特尔智力形态理论的内容，其中随着年龄增长而老化的智力是流体智力。

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