2021年延边事业编教师招聘考试模拟试题_珲春华图

2021年延边事业编教师招聘考试模拟试题_珲春华图

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　　一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

　　1.严格的等级性是( )的显著特征。

　　A.原始教育 B.古代教育

　　C.近代教育 D.现代教育

　　2.认为“学生对教师必须保持一种被动的状态”的教育家是( )。

　　A.赫尔巴特 B.杜威

　　C.夸美纽斯 D.斯宾塞

　　3.在法国启蒙教育思想的影响下，18世纪后期德国出现了采用“适应自然”的教学方式，注重实用性和儿童兴趣的新式学校，这类学校被称为( )。

　　A.泛爱学校 B.文科学校

　　C.实科学校 D.国民学校

　　4.西周六艺教育以( )为中心。

　　A.礼乐 B.射御

　　C.书数 D.礼书

　　5.英语课上，郑老师讲解了10个新单词和10个新短语，她要求学生课后用这些单词和短语写篇短文，并将这些单词和短语每个抄写5遍。这主要体现了教学原则中的( )原则。

　　A.广泛性 B.量力性

　　C.程序性 D.巩固性

　　6.凯洛夫《教育学》曾对我国教育理论与实践产生过重大影响，其思想的主要特点是( )。

　　A.用心理学解释教育学过程 B.强调教学过程最优化

　　C.强调知识的系统学习和教师的主导作用 D.重视智力发展和创造性培养

　　7.2018年某电视台《经典咏流传》这档节目异常火热，该节目是由主持人朗诵诗词，以明星或素人为代表作为经典传唱人，用流行歌曲的演唱方法重新演唱经典诗词，让大家能以更轻松的方式去记住经典的古诗词。这样的学习策略属于( )。

　　A.复述策略 B.精细加工策略

　　C.组织策略 D.模式再认策略

　　8.生物起源论与心理起源论的共同点是( )。

　　A.认为本能是教育的起源 B.否认了教育的社会性

　　C.认为教育是一种无意识的行为 D.否认了人的作用

　　9.19世纪末20世纪初，中国学者了解和引进西方教育学主要是通过( )。

　　A.美国 B.德国

　　C.法国 D.日本

　　10.下列选项中属于凯洛夫的著作是( ).

　　A.《大教学论》 B.《教育学》

　　C.《教育漫话》 D.《普通教育学》

　　【参考答案】

　　1.B

　　【解析】古代教育的特点包括：阶级性和等级性、道统性和象征性、专制性和刻板性。近代教育的特点包括：国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起;初等义务教育的普遍实施;教育的世俗化;重视教育立法，以法治教。现代教育的发展特征包括：教育终身化;教育民主化;教育全民化;教育多元化以及教育现代化。故本题选B。

　　2.A

　　【解析】赫尔巴特提出了著名的传统的“三中心”，即以课堂、书本、教师为中心。学生要以教师为主，处于一种被动的状态。故本题选A。

　　3.A

　　【解析】18世纪后期出现了德国的泛爱学校，受启蒙教育思想的影响，主张采用“适应自然”的教学方式，注重实用性和儿童兴趣等。故本题选A。

　　4.A

　　【解析】“六艺”是西周各级各类学校教育的基本学科。“六艺”具体指礼乐射御书数。按学科性质分为礼乐、射御、书数。其中，礼乐教育是“六艺”教育的中心，其发源于原始社会宗教活动中的仪式(礼)和音乐歌舞(乐)。故本题选A。

　　5.D

　　【解析】巩固性原则是指教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能，长久地保持在记忆中，能根据需要迅速再现出来，以利于知识技能的运用。题干中郑老师讲解了新单词和新短语后要求学生课后去做练习和抄写，长久地保持在记忆中，以便应用。故本题选D。

　　6.C

　　【解析】凯洛夫的《教育学》基本吸收了赫尔巴特的教育思想，其主要特点是重视智育在全面发展中的地位和作用，强调教师在教育和教学中的主导作用。故本题选C。

　　7.B

　　【解析】精加工策略是指把新信息与头脑中的旧信息联系起来，从而增加新信息意义的深层加工策略。常见的精加工策略包括记忆术。常见的记忆术主要有：(1)位置记忆法。(2)缩简和编歌诀。(3)谐音联想法。(4)关键词法。(5)语义联想。(6)形象联想法。题干中的节目用流行歌曲的演唱方法重新演唱经典诗词，属于记忆术中的缩简和编歌诀，属于精加工策略。故本题选B。

　　8.B

　　【解析】生物起源论认为教育的起源归之于动物的本能行为，完全否认了人与动物的区别，否认了教育的社会性。心理起源论认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿，否认了人的主观能动性以及教育的社会性。因此，二者的共同点是否认了教育的社会性。故本题选B。

　　9.D

　　【解析】19世纪末20世纪初，中国学者主要通过日本了解和引进西方教育学。故本题选D。

　　10.B

　　【解析】《大教学论》的作者是夸美纽斯，《教育学》的作者是凯洛夫，《教育漫话》作者是洛克，《普通教育学》的作者是赫尔巴特。故本题选B。

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