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教师招聘时政热点:教师职业发展的契机和瓶颈

2021-05-08 21:24:03 吉林公务员考试网 jl.huatu.com 文章来源:白城华图

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教师招聘时政热点:教师职业发展的契机和瓶颈

  自中央组织部副部长潘立 刚到教育部宣布:十八届中央委员,国家行政学院党委书记、副院长陈宝生,接班已满65岁的袁贵仁, 成为新一任教育部党组书记。此次履新后,陈宝生成为建国以来第16任教育部长。新官上任,对教师职 业4大方向,提出13条建议:

  关于教师

  建议1:切实提高教师工资性收入

  经济地位是教师说话的底气和信心,也是教 师人格独立和活得有尊严的基础。教师没有尊严,民族就会没有骨气。当教师在为房贷、车贷和一日三 餐发愁的时候,要学生相信“知识就是力量”就是空谈。建议全国人大对各地《教师法》执行情况进行 大面积监督检查,严格落实《教师法》“教师工资要略高于当地公务员10%”的规定,让教师享有公务员 车补及其他岗位津贴待遇,因为教师的家访同样属于因公消费。要把班主任工作津贴像警察岗位津贴、 纪检岗位津贴一样纳入财政支持,消除同一地区班主任岗位津贴不同的现象。

  建议2:建立称职就应该顺利晋级的职称制度

  现行职称评审制度已成为权力垄断的市场、 腐败产生的根源,教师们为晋级送钱、送礼、倾轧同事、弄虚作假、甚至不惜做情人,以换取专业尊严 ,严重地影响了教育价值的公平性,打击教师工作积极性,形成了极坏的价值导向作用。甚至还有不少 省、市和地区制定了荒诞的职数指标限制规定,高一级职称的教师不退休、不死亡,低一级职称的教师 就无法晋级,扼杀了教师成长欲望。要学习、借鉴台湾等地区教师在规定的职级任期内称职即无条件晋 升的自然晋级机制,取消评优、外语考试等非专业限制,从制度上铲掉腐败的根源。

  建议3:建立教育效能及荣誉第三方评价机制

  尤其是教师专业荣 誉和奖励,如特级教师、各种政府层面的荣誉,已经成为新的教育腐败源头,老师们调侃能够获得这些 荣誉的,除了极少数是真正做出来的优秀教师,更多的是校长、校长配偶和他们的情人。应该建立第三 方评价机制,把选择和评价权力交给和教育行政管理无关的第三方评价单位;评价者应熟悉国家相关政 策法规,通过考试取得相应资格证,建立评价者资源库,随机选择有资质证的人员参与评价;推行舞弊 一次即终身取消评价资质的机制,确保县级以上的政府奖励和特级教师等荣誉评审公开、公正和公平。[page]

  建议4:推动教师职业保护法立法工作

  我们有《未成年人保护法》和《预防未成年 人犯罪法》,但是缺乏对未成年人在接受教育时对校园暴力行为进行控制、引导的法律,导致校园暴力 泛滥,教师在正常教育教学中被杀、被伤、被侮辱现象层出不穷,恶性事件被媒体传播后,教育俨然成 了高危行业。应推动全国人大从职业就业保护层面立法,保护教师及医生、法官、公务员、企事业单位 工作者等所有职业从业者,在自己职业范围内规范行使职权、正常工作的权利。从业人员在工作中无辜 受到伤害,违法者应受到严惩。获取更多资料详情咨询-W13324369361

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