2015年浙江省教师招聘考试《中学教育基础知识》预测试卷(4)(4)

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　　四、论述题(本大题共2小题。每小题10分，共20分)

　　24、试述校长负责制的利弊。

　　25、举例说明班主任的三种领导方式及其对班风和学生的影响。

　　五、材料分析题(本大题共14分)

　　26、教学设计一在教"求平行四边形面积"一课时，教师讲授如下：连接AC，因为三角形ABC与三角形CDA的三条边分别相等，所以，这两个三角形全等，三角形ABC的面积等于1/2底乘高，所以，平行四边形ABCD的面积等于底乘高，命题得到证明。然后，教师举了很多不同大小的平行四边形，要求学生求出它们的面积，结果每个问题都得到正确解决。下课前，教师又布置了十几个类似的问题作为家庭作业。

　　教学设计二教师引导学生分析问题，即如何把一个平行四边形变成一个长方形.然后组织学生自主探究，并获得计算平行四边形面积的公式。

　　两则教学设计中教师的教学方法有何不同?两种教学方法对学生的学习将产生怎样的影响?获取更多资料详情咨询-W13324369361

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