吉林2020年军队文职考试备考指导(2)

吉林2020年军队文职考试备考指导(2)

　　二、各题型分析

　　(一)单项选择题

　　军队文职单选题在内容上用一个词概括就是：广而浅。虽然覆盖范围包括五大模块，但是题目难度相对较低，多属于识记性知识的考查，对于考上的知识理解与分析能力考查很少，如：

　　2.决定教育的领导权、受教育权以及教育目的等核心内容的首要依据是：( )。【答案】A

　　A.政治制度 B.教育理论

　　C.生产力 D.文化传统

　　27.杜威所主张的教育思想被称作是：( )。【答案】C

　　A.存在主义教育思想 B.要素主义教育思想

　　C.实用主义教育思想 D.永恒主义教育思想

　　单选题各模块知识分布相对均匀，教育学与心理学最多，数量都在11题以上，中国教育史、外国教育史、教育研究方法数量都在9题左右。单项选择题考查范围与题目形式关联最小，在各类考试中题型应用也最为广泛。

　　(二)系列单项选择题

　　军队文职考试的系列单项选择题在内容上用一个词概括就是：细而深。虽然覆盖范围较窄，但是题目难度相对高一些，主要考查考生对知识的理解与分析，如：

　　材料二：李南是一位刚走上教育岗位的年轻教师，上岗前，他踌躇满志的设想着老师做的事：备课、上课、批发作业等，有多简单。而且作为计算机教师，就教点儿计算机知识，不操心杂事，对于自己这个高材生而言，驾驭教师工作是轻而易举的。然而，上岗两个月后，他发现学生比想象中的差多了;走进教室，有的对老师没有礼貌，有的时不时抓住机会向他挑衅;即使讲趣事，也有学生捣乱，真叫李南不胜其烦，他觉得，都是学生太差，李南没了往日的潇洒，沮丧到极点，这一切，学校领导看在眼里，并让其他老教师疏导和帮带李南。李南慢慢意识到自己的问题，他调整自己的教学观，开始观察学生读懂学生，悉心钻研教学法，后来，那些原来在他课堂上挑衅、捣乱的学生，也开始认真听课了。李南脸上终于露出轻松的微笑，他第一次体会到了做教师的喜悦。

　　57.采取一个模式，用一个标准要求学生，这根本上是对教育上的( )关系及其意义缺乏正确认识所致：( )。【答案】B

　　A.直接经验与间接经验 B.教师主导与学生主体

　　C.智力因素与非智力因素 D.掌握知识与提高能力

　　58.李南对教师职业喜欢—厌倦—再喜欢的过程，就其自我成长而言，最贴切的说法是：( )。【答案】C

　　A.教师只要传授知识，教好文化课

　　B.新教师入职需专业培训

　　C.教师专业化有其自我建构和自我教育的过程

　　D.新教师入职辅导有助于使其尽快转变角色，适应岗位需求

　　系列单选题部分各模块知识分布不均匀，教育学与心理学都在10题左右，中国教育史、外国教育史、教育研究方法则未考查，究其原因在于，系列单选题往往需要构建一个教育情境，情境类教育问题很难考查到教育史类习题，且出该类习题用来考查研究方法的难度也偏大。所以考生可以在系列单选题的复习方面，应该以教育学和心理学为主，教育史与研究方法则作为次要内容学习。

　　(三)多项选择题

　　军队文职多选题在内容上相对来说覆盖范围较广，主要包括教育学、心理学、中国教育史、外国教育史三大模块，题目难度很低，多属于识记性知识的考查，对知识的理解与分析考查极少，如：

　　72.教学原则是人们在长期的教学实践中总结出来的，它的正确和灵活运用，是提高教学质量的重要保证。教学原则包括：( )。【答案】BCDE

　　A.长期性原则 B.直观性原则

　　C.启发性原则 D.循序渐进原则

　　E.因材施教原则

　　76.(多选题)从宋元开始各类蒙学教材中流传最为广泛的有：( )。【答案】ABC

　　A.《三字经》 B.《百家姓》

　　C.《千字文》 D.《急就篇》

　　E.《劝学》

　　多选题部分各模块知识分布不均匀，教育学考查最多，达5题左右，其他模块则相对均匀。但是，多项选择题与单项选择题都存在考查范围与题目形式关联不大的情况，未来考试中另外四个模块都可能作为多选题的考查重点出现，文职考生们不能掉以轻心哦~

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