2021吉林教师招聘：教综部分模拟题52

2021吉林教师招聘：教综部分模拟题52

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　　一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

　　1.教育目的在各级各类教育机构的具体化是( )。

　　A.教育方针 B.教育政策

　　C.培养目标 D.教学目标

　　2.教育目的是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准，体现了教育目的的( )作用。

　　A.导向 B.评价

　　C.激励 D.指导

　　3.实施素质教育就是全面贯彻党和国家的教育方针，以提高国民素质和民族创新能力为宗旨，着重培养学生的( )。

　　A.创新精神和实践能力 B.良好习惯和自主意识

　　C.良好个性和品德 D.学习能力和生活能力

　　4.在整个教育体系中，( )属于核心地位，也是人类进行改革的依据。

　　A.教育目的 B.教育内容

　　C.受教育者 D.教育手段

　　5.教育目的与培养目标之间的关系是( )。

　　A.内容和形式的关系 B.本质和现象的关系

　　C.普遍和特殊的关系 D.量变和质变的关系

　　6.提出“生活即教育，社会即学校，教学做合一”，思想的教育家是( )。

　　A.陶行知 B.黄炎培

　　C.蔡元培 D.杨贤江

　　7.现代教育与传统教育的根本区别在于( )。

　　A.重视实践能力的培养 B.重视创新能力的培养

　　C.重视高尚品德培养 D.重视劳动品质的培养

　　8.以社会的需要尤其是物质需要为出发点的功利主义教育目的观是( )。

　　A.个人本位 B.社会本位

　　C.科学主义 D.人文主义

　　9.( )是其它各育实施基础的教育。

　　A.德育 B.智育

　　C.体育 D.美育

　　10.在整个教育工作中处于核心地位的是( )。

　　A.教育目的 B.教育内容

　　C.教育手段 D.教育结构

　　【参考答案】

　　1.C

　　【解析】培养目标是根据教育目的制定的某一级或某一类学校或某一个专业人才培养的具体要求，是国家总体教育目的在不同教育阶段或不同类型学校，不同专业的具体化。故本题选C。

　　2.B

　　【解析】教育目的具有导向、选择、激励、评价、调控等五大功能。评价功能即为评价教育活动的质量提供尺度和标准。导向功能是指明发展方向，预定发展结果，指明工作方向和奋斗目标;激励功能是激励学校和教师为达成教育目的而努力工作。

　　故本题选B。

　　3.A

　　【解析】《中共中央关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》(1999)中对我国教育目的的表述：“全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”故本题选A。

　　4.A

　　【解析】教育目的是整个教育工作的核心，是教育活动的依据和评判标准、出发点和归宿，在教育活动中居于主导地位。同时它也是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。它贯穿于教育的全过程，对一切教育活动都有指导意义，也是确定教育内容、选择教育方法和评价教育效果的根本依据。故本题选A。

　　5.C

　　【解析】教育目的是一个国家对其各级各类学校总体要求，即不论初等、中等、高等教育，还是理、工、农、医、师等，都要按照这个总的要求培养人。而培养目标是根据教育目的制定的某一级或某一类学校或某一个专业人才培养的具体要求，是国家总体教育目的在不同教育阶段或不同类型学校，不同专业的具体化，二者是一般与个别、普遍与特殊的关系。故本题选C。

　　6.A

　　【解析】陶行知的教育理论主要包括生活即教育、社会即学校、教学做合一三个方面。故本题选A。

　　7.B

　　【解析】创新能力不仅是一种智力特征，更是一种人格特征，是一种精神状态。创新能力的培养是素质教育的核心，是素质教育区别于应试教育的根本所在，也是现代教育与传统教育的根本区别之所在。故本题选B。

　　8.C

　　【解析】所谓科学主义教育目的观，即以社会的需要尤其是物质需要为出发点和归宿、以社会物质生产和科技进步为中心的关于教育目的的功利主义主张。科学主义教育目的观的特征：教育目的的社会适应性、教育目的的社会功利性、重视科学教育。题干的描述符合科学主义教育目的观。社会本位论强调社会需要是确定教育目的的唯一依据，不能完全符合题意。所谓人文主义教育目的观，即以人自身的需要尤其是精神需要为出发点，以人自身发展与完善为中心的一种关于教育目的的人文主义主张。故本题选C。

　　9.B

　　【解析】智育是基础，德育是思想基础，体育是健康基础、物质保障。故本题选B。

　　10.A

　　【解析】教育目的是整个教育工作的核心，是教育活动的依据和评判标准、出发点和归宿，在教育活动中居于主导地位。同时它也是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。故本题选A。

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